淚流滿麵的語文教員們，幾近都是分歧對蕭峰的這一篇小作文好評。這篇作文勾起了他們內心深處的憐憫心，另有他們當教員的任務心，感受這內裡的仆人公真的是好不幸。

“如果換我改卷，也必定是給六非常滿分的！”

全部高三年級，語文拔尖優良的同窗統共也冇有多少，因而有些教員開端猜想起來了。

但是現在，語文組辦公室的改卷教員們，體貼的重點已經完整轉移了。在她們的眼中，滿分的語文試卷固然希奇短長，但遠不必這篇文章作文來的實在，並且還勾起了他們心目中的同感情。

全部語文組的辦公室內，就響起了一聲聲的抽泣聲，很多女教員一拿到影印的作文，臉上的神采先是迫不及待地想要看看這滿分作文寫的是甚麼內容，然後一盯上就入迷地一口氣看到了最後。當八百字的作文看完了，她們都已經淚流滿麵，忍不住流下了打動的淚水來。

教員們猜來猜去，幾近將全部年級語文成績排行前二十名的同窗都猜了個遍，但是都感覺不成能，因為全黌舍前二十名同窗的家道他們多少都是體味一些的，不能產生如許的事情啊，莫非是他們此中的人，看到了近似的事件，震驚感情而寫的，不是產生在他身上的實在事件？

“劉教員的滿分給的很中肯！”

而這個時候，德高望重的劉教員就收回了聲音來：“李教員，辦公室裡就有影印機，不如你把那篇滿分作文影印三十份出來，讓各位教員都看看吧！不！你能夠多影印一些，一會兒給其他科目辦公室的改卷教員們都送去。我感覺這篇滿分作文讓全黌舍的教員都看看，黌舍裡的門生竟然被家長虐待，這是我們教員的事情冇有做到位，另有就是好好的查一下這名同窗是不是像他作文裡所寫的那樣，如果真的是那樣的話，就讓他們的班主任去做家訪，然後陳述給黌舍帶領，黌舍裡要果斷根絕如許的事情……”

憐憫過後，語文組辦公室的教員們，都在獵奇，能寫出如許讓人憐憫的滿分作文，還能夠拿到整張語文試卷滿分的同窗，會是誰呢？

答案發表了，但是大部分的語文教員都不認得蕭峰。畢竟蕭峰之前的語文成績就是勉強合格，底子就入不了其他班語文教員的法眼。隻要高三二班的語文老老頭，愣了愣，然後頓時衝了過來，從李教員的手中將蕭峰的試卷奪了過來，幾次看了好幾遍。

這一次的摸底測驗，本來就比以往的任何一次摸底測驗難了好幾倍。但是在如許的環境之下，另有人能夠考出了滿分的語文試卷。

即便蕭峰在此之前，在他的心中一向是差生的形象，不過這並無毛病語文老頭現在對著其他班語文教員吹噓道：“冇錯！就是我們班的蕭峰同窗，一貫就很有文學天賦。就在前兩天，我還特地考查了一下他，冇想到他竟然把兩篇極難背誦的古文能夠全篇一字不落的背誦出來。這蕭峰也是我在班級裡特地下工夫培養的語理科目尖子生呢！”

“實至名歸啊！這位同窗的語文功底很踏實呀！不但作文滿分，其他試題也都是滿分，對了，劉教員，你還冇有說呢！這考了滿分的同窗，叫甚麼名字啊？是哪個班級的啊？快點去問問他寫的是不是實在產生在他身上的事情啊，我們做教員的絕對會幫忙他的……”