馮芫當時並冇有睡覺，她戴著耳機，正在聽歌。

我展開眼，見劉法醫雙腿一顫，便趕緊扶住他的手臂。

他們明顯認識到這不是淺顯的驅魔神通，簡音的才氣，遠在他們假想之上！

我曉得我和她同時進入識靈，無可製止，輕易遭人攻擊。

每晚入眠前，僅僅高一的女孩們不是拿動手機上彀談天、看小說、動漫、電視劇，便隻能用手機收聽電台或音樂。

他驚奇的打量四周，底子不敢信賴麵前的畫麵已經不是熟諳的法醫中間解剖室，而是被沉寂黑夜覆蓋的39中，此時現在，我們正站在馮芫的寢室內，看著她們入眠的畫麵，漸漸察看她們的行動……

她不能做其他女孩常用手機收集做的事，隻能讓室友幫部下載一些東西，再用藍牙傳輸到她的手機上，早晨翻看，打發漸漸長夜。

手機是拿到黌舍供應的退學獎學金後買的，便利與家人獲得聯絡。

說到此處，她便在劉法醫和楊行之驚奇的目光下，打量四周，朝寢室中間走去，鎖定方向，漸漸翻開了右手邊下鋪的床簾，找到馮芫……

39中的宿舍環境並不是很好，六人間，鐵床，高低鋪。

但終究，簡音還是冇有回絕。

麵對房門的左邊，是門生衣櫃和一張隻能擺放洗漱用品的小木桌，另有兩張高低鋪鐵床。

一旦碰到傷害，他們不但不能互助，乃至連自保的才氣也冇有。

一開端，我並不明白簡音的意義。

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不過是否會透露實在身份，已經不那麼首要。

但平時上課時，不答應利用手機。

方纔潛入時，會有恍忽的眩暈感。

帶他們同時進入識靈，隻怕，多有不便。

除了藏在鉛筆中的林清玄冇有現身，在場的劉法醫和楊行之都是淺顯人。

看到昔日熟諳的場景，簡音靠在我身邊，小聲說了一句：“我記得高三的時候早晨加班加點的看書、做題，每小我都有一張床上書桌，和一個充電式手電筒，常常看到淩晨1點。”

接下來必須調查的，是馮芫和那名初三男生的實在死因。

趙美熹發明馮芫呈現奇特行動之前，馮芫就是通過室友的手機，領遭到了一首好聽，卻透著詭異氛圍的鋼琴音樂。

這是一道法陣，能夠同時庇護我們的安然。

她取下頸間的黑曜石項鍊握在手中，同時看向劉法醫和楊行之，慎重說道：“如果籌算一起進入識靈，接下來產生任何事，都但願二位不要驚奇，也不要……問任何題目。”

但話音剛落，她便在被慘白燈光照亮的解剖室中，將手中黑曜石項鍊拋出，右手手指敏捷畫下一道符咒，任由繩索上的黑曜石主動脫落，落下時排成一道圓形法陣，圍住我們四人。

彆的四張床鋪在房門右邊，絕頂的鐵桿下，吊掛飛舞著女生們晾著的衣服，除此以外，彆無其他。

但看到簡音脫手時的畫麵，楊行之銳眸驟亮，劉法醫也神情板滯。

簡音抬手，手指臨空一劃，帶我們同時進入識靈地步。

馮芫家道淺顯，每個月的手機話費有限。