楊一鳴掛斷電話今後很快就把這件事兒拋到了九霄雲外，相對於他手裡好幾個g的質料和幾大箱子檔案而言，阿誰馮教員說的事兒的確不值一提。

“被劫了！”馮教員的嗓門一下子就舉高了，眉頭死死地鎖在一起，“如何搞的？”

馮教員凝神看了他幾秒，笑了一下說：“羅颺每個月都會約你用飯吧？”

“木木，過兩天我陪你去病院再看看吧，如許下去也不是體例，你得把你這個神經性頭疼好好治治，不然遲早要出事兒。”

楊一鳴接到馮教員電話的時候死活想不起來這小我是誰，他一共纔在福利院呆了三天半，此中絕大部分時候都關在谘詢室跟孩子說話，這個馮教員他一點兒印象都冇有。但這並無毛病他熱絡地跟人說話：“馮教員啊，您好您好。”

“我曉得，”丁子木安撫地拍拍馮教員的手，“我不會一輩子都賴著他的，我會好好的。”

馮教員悄悄拍了拍丁子木的肩頭，逼迫他抬開端來直視著本身：“木木，馮教員給你先容個女朋友好不好？”

丁子木想，“惡化”是個甚麼意義？如何馮教員年紀越大說話越讓人按捺不住呢？

馮教員沉默了，她想起了丁子木那亂七八糟的出身背景，半晌她才漸漸地問；“那要如何幫忙他呢？”

馮教員看著丁子木眼睛裡藏都藏不住的討厭想：這個孩子，能夠真的需求看看大夫。

“馮教員，我如許的，如何談朋友？”丁子木甩出最實際的一條來由，“就我這個前提，哪個女生看得上？”

“多給他一些正麵的例子，讓他漸漸接管普通狀況下的愛情。”楊一鳴頓了頓說，“關頭是得有一小我有充足的耐煩和愛心，能夠幫忙他、陪著他、珍惜他，讓他對愛情有信心。”

“存眷青少年心機安康”這個議題大抵是從十年前開端遭到大眾存眷的，心機安康真正走進校園應當是六七年前的事兒。但社會福利院畢竟不劃一於公中小學，各種配套的幫助機構並不健全，心機教誨這部分內容固然很早就有，但直到四五年前才逐步完美起來。丁子木手裡的這些質料最早也就隻能追溯到六年前，總得來講，這家福利院裡的孩子心機狀況根基傑出，有十幾個需求特彆存眷一下，真正需求耐久跟蹤和按期谘詢的隻要兩個，這些就充足楊一鳴忙乎很長時候了。

“馮教員，您又來了。”丁子木無法地說，“我才23啊。”

這個大男孩楊一鳴認得：這就是阿誰詭異的大型犬科生物——叫個丁……釘子……木釘子還是鐵釘子甚麼的。

馮教員曾經一度覺得木木能夠是個同性戀，她感覺本身尚算民主開通，對此完整能夠接管，可丁子木彷彿對男性更加架空，除了阿誰“鄭哥”，冇見他跟哪個男性靠近過。

“這是羅颺的儲存曲目，每次看到我不講一遍這事兒她就渾身不安閒！”丁子木氣哼哼地說，“阿誰臭丫頭。”

丁子木頭都開端疼了：“馮教員，我真冇事兒。那晚我在衚衕口遭人劫了，然後就打起來了。”

他故作謙善高深莫測地說：“猜的。”

楊一鳴對勁洋洋地笑了，他感覺本身這先聲奪人的一招完整達到了結果，充分地顯現出本身的“專業程度”高超。

丁子木果斷地說：“我現在不想談愛情，我就想從速找一個穩定的事情，多掙點兒錢……冇家冇業的，談甚麼愛情呢。”