教員教了我們詳細的解剖體例，他奉告我們，牛蛙的背後有一個孔，用大頭針從那邊紮出來，就會進入牛蛙的大腦構造中間，隻要插出來，它就活不了了。

“哈哈哥，跟誰打電話呢？春光滿麵的。”莫曉妍問道。

“你還想嫖呢？哥，你敢嗎？”如何的，威脅我？我怕威脅嗎？

夏女人燒菜那但是一把妙手。我就感覺，這妹子一點不像星二代，家裡前提這麼好，按理說應當是那種嬌生慣養的，但是她不一樣了，做飯洗衣，樣樣在行。

不過，我們明天不解剖魚，而是解剖牛蛙。

電話方纔掛斷，啪！！

這一次的嘗試，非常的成心義，為甚麼我說非常成心義呢？因為嘗試結束後，在我的爭奪下，把這些被同窗們殘害的牛蛙全都買了下來。說是買，實在也冇花甚麼錢，朱教員是半賣半送吧。

牛蛙跳了兩下，就冇命了。

然後，我還真瞥見楊清如許做了。

“臥槽！”

教我們解剖學的教員，叫朱勇，是個四十多歲的中年人，脾氣特彆好。是黌舍裡出了名的老好人，我聽彆人說，他教的門生，向來冇有掛科的。

“肉麻，晚點說，我同窗來了。”夏依晨說道。

這就更短長了，牛蛙對我們來講，平時打仗的機遇就更少了，並且它有腿，有了腿，你在看到他的時候，就會闡揚設想，想到這隻牛蛙是如何出世的，如何長大的。想到它的家人在那裡，我殺了它後，它的家人會不會來複仇？有一天我睡覺醒來的時候，全部寢室會不會變成牛蛙的棲息地？

為甚麼我們要學解剖學？來由還是挺簡樸的，我們是門生物的，生物包含植物和植物，既然有植物，我們當然就會學解剖。

以為嘗試室裡出來的東西不能吃或者不肯意吃的設法，是凡人都有的。但是我隻能說，我們總不能把這麼多東西給扔了吧？

“嘗試室，我們做嘗試剩下的。”

不過，我們不會學的太深，不像醫學專業那樣。除了書籍上的章節講授外，我們最等候的，還是嘗試課。

“那，你在那裡買的牛蛙？”夏依晨奇特的問道。

“你要不要臉？”進犯我，還叫疼，如許好嗎？

“吃吃喝喝，就是你最大的愛好。”夏依晨的聲音，有些忍笑的感受。

男生都還好，班上三個女生就更慘了，特彆是莫曉妍。你說這個丫頭常日裡虎唧唧的，為甚麼一到關頭時候就掉鏈子呢？這就是她跟張奚語的本質辨彆。要換做張奚語，我已經設想到她伸開腿，一腳踏桌子上籌辦搏鬥牛蛙的模樣。

這一點是學長們考證過的，當然，我們並不想以身試法去考證一下。

“嗯，你去忙吧。”