潘冬梅說完這句話以後，特地走到慕雪晴幾個尖子生的中間，叫他們好好估分，以後就走出了課堂。

潘冬梅也不曉得本身為甚麼會產生如許的感受，她但願本身的這類感受是弊端的，帶著一半忐忑又一半欣喜的表情，度過了一個看上去彷彿很安靜的夜晚。

潘冬梅顛末課堂後門的時候，看到林子峰的模樣，本來想要去提示一下估分的時候要當真一點，但是又想起林子峰一貫都是這麼不按常理出牌，既然他想這麼坐就這麼坐著吧，話到嘴邊又嚥了歸去，徑直走回了本身的辦公室。

比最後一次的測驗分數還要高？潘冬梅看著本身已經黑下去的手機螢幕，怔怔入迷。她清楚地記得最後一次的綜合測驗，林子峰名列班級第三，是他統統測驗以來最好的成績。但他口口聲聲的說，高考的分數比這個還要好，那豈不是...？

排在前麵的尖子生都遵循班主任的叮嚀，先不去看標準答案寫的是甚麼，而是在空缺的試捲上按照本身的回想，填寫在高考考場上所作的答案。其他的同窗就冇這麼叫真了，他們直接就翻到了前麵的答案，一邊看一邊預算著本身到底拿了幾分。

潘冬梅滿臉都是難以置信的神采，但從林子峰的表示來看，他的話可托度還是很高的，要不是在高考當中有了一個出人料想的成績，他也不會連估分都冇有結束就開端運營畢業觀光。潘冬梅的嘴角垂垂笑得咧了開來，林子峰是她從高二開端就看中的一匹黑馬，固然中間經曆了很多波折，但不出所料，本身的目光公然冇有錯，到了最後的高考林子峰還真冇有孤負她的希冀。難不成這一次林子峰能和慕雪晴一樣，考上清華北大如許的名校？想到這裡，潘冬梅臉上有按捺不住的對勁神采。

為了保險起見，他給本身的作文勉強扣了一分，整張英語試卷的最後得分是一百三十一分。

高三(11)班墮入了一種無聲的躁動當中，固然大要上看去，比有教員在的環境還更加溫馨，但是每一小我的內心都砰砰亂跳，看到那些一個個寫在高測驗卷前麵的標準答案，都有一種心驚膽戰的感受。

林子峰看上去最是落拓，他把那一套試卷答案舉在本身的手裡，就像看報紙一樣高低瀏覽起來，手上連一支筆都冇有，一點也不像正在估分的模樣。他的全部背脊都靠在椅背，美滿是一副癱坐的狀況，就差把本身的雙腳擱到前麵的課桌上了。

李翔接過紅色的試卷答案，從第一排開端，將每一套答案分發到了門生們的手上，大師開端了高考後最首要的一環，估分。

走上講台以後，潘冬梅故作平靜的說了一句，“李翔，你上來把這些標準答案分發一下。”固然她的語氣，就戰役時做測驗要分發試卷時一模一樣，但在坐的門生都曉得這能夠是人生當中的最後一次了。

當然也有對本身過分自傲，估分高於實在成績環境的呈現，這常常就會導致填報的誌願目標太高，而高考落榜的局麵。不過從團體上來看，這類征象隻占有了很少的一部分，大多數的考生都是對本身不敷自傲，估計出的成績比實在環境偏低。是以從黌舍和教員的角度來看，當然是但願這些門生能夠估分更加大膽一些，填報的誌願比預期值更好一點，如許門生考上名牌大學的能夠性就更大了，就算是第一誌願落榜，也能夠被後續的誌願登科。