回到班級，張承芳教員不出料想地站到了講台上，再次開端鼓勵。

三分鐘很快，歌曲結束以後，陳旭等人鞠躬退到了背景。

歌曲戛但是止，跳舞順勢而起。

以下凡仙女普通，絕世奇美！

盛開的荷花伴著陣陣縹緲的雲煙又漸漸飛入九天，一個身著粉紅紗衣的少女，撐著淡黃的油紙傘，翩翩起舞，如仙女，似胡蝶，如同碧玉。濛濛細雨中，十幾個撐著傘的綠衣女人，如綠葉普通，嬌翠欲滴。風吹葉動，那位紅衣女人如同一朵帶露的荷花，在一片片綠葉的掩映下，亭亭玉立，鮮豔動聽。

接著舞下去，像是翱翔，又像步行；像是辣立，又像斜傾。不經意的行動也決不失法度，手眼身法都應著鼓聲。纖細的羅衣從風飄舞，環繞的長袖擺佈交橫。絡繹不斷的姿勢飛舞散開，盤曲的身材手腳歸併。

直到半晌以後，大抵十幾個女生和幾個男生登上了舞台，陳旭才略微調劑了狀況，聚精會神地看著。

陳旭自嘲地笑了笑，搖了點頭。

陳旭就如許呆呆的望著孫語澤，當她們下台以後，還是冇有緩過勁。

如前幾日所見一樣，精乾，帥氣，斑斕。

“現在，我想問問同窗們是否有所感悟：很多時候，我們不是顛仆在本身的缺點上，而是在自發得有上風冇題目的處所出了不對。這是因為優勢唱給我們提示，而上風這讓人忘乎以是。”

拚搏，用誇姣的芳華鍛造今後光輝的勝利；

孫語澤瞬換舞姿，安閒而舞，形舒意廣。

她，應當是叫孫語澤。

在他們看來，方纔的歌曲哪怕達不到完美，可也是他們的預期以內了。

“下雨的時候，我很歡暢有先見之明，撐開傘大膽地在雨中走，衣服還是濕了很多。泥濘難行的處所，因為冇有柺杖，走起來謹慎翼翼，就冇有摔交。”

“我想給大師，講一個小故事。”

用100天驅逐應戰，用100天竄改運氣，用100天締造古蹟，用100天初創將來！”

“同窗們，這十幾年你們都頂過來了，在這最後100天裡，你們另有甚麼來由不奮力一搏？本日不拚，何時再搏？”張承芳教員吼怒道。

“前兩人都很奇特，問第三人這是為甚麼，第三個觀光者冇有答覆，而是問拿傘的人，“你為甚麼淋濕而冇有跌交呢？””

“好美..”

這一行動，也讓台下很多同窗們鼓掌喝彩起來，此中大部分是陳旭陳宇所熟知的同班同窗。

這內裡，有他感興趣的人。

小品，樂器，陳旭都不是很感興趣。

“步步生蓮花般的舞姿，如花間飛舞的胡蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如冷巷中的晨光，如荷葉尖的圓露...”

“珍惜一百天，拚搏一百天！”

“白手的觀光者哈哈大笑，說：“下雨時我撿能躲雨的處所走，路不好走時我謹慎走，以是我冇有淋著也冇有摔著，你們有仰仗的上風，就不敷仔藐謹慎，覺得有上風就冇有題目，以是反而有傘的淋濕了，有柺杖的摔交。”

一見鐘情？

此時，台上燈光，一片溫和。

她一身綠色舞衣，頭插雀翎，罩著長長的麵紗，赤足上套著銀釧兒，在踩著節拍婆娑起舞。

她的舞姿如夢，滿身的樞紐矯捷得像一條蛇，能夠自在地扭動。一陣顫栗從她左手指尖傳至肩膀，又從肩膀傳至右手指尖。手上的銀釧也隨之振動，她完整冇有決計造作，每一個行動都是自但是流利，彷彿出水的白蓮。