她小聲地抽泣著，顧銘夕也冇有體例，隻能坐在她身邊沉默地陪著她。這時，有人端著餐盤過來問他們：“小同窗，你們吃好了麼？”

大抵是和家庭教誨有關，顧銘夕的媽媽是中專生，爸爸是大門生，顧國祥如本年過不惑，還在為評初級工程師而儘力，時不時地要插手專業測驗，還要籌辦學術論文。顧國祥學習態度非常端方，這份熱忱也通報給了顧銘夕。家裡的書房裡，存著顧國祥數不清的藏書，顧銘夕念幼兒園時，李涵就開端教他認字，給他看一些淺近的冊本，顧銘夕受傷截肢後在家裡療養了一整年，除了練習用腳做事，他還看了更多的書，當時候他認字未幾，看得有些囫圇吞棗，但還是在潛移默化間增加了對知識的巴望，對學習的熱忱。

“你還要誇耀！”龐倩氣呼呼地塞了根薯條到他嘴裡，說，“都怪你的桌子那麼低！測驗時我都看不到你的試卷！我們坐那麼角落裡，你如果能給我看一點兒，我也不會考那麼糟！”

全班四十七小我，語數英三門課總分一加，謝益第一，顧銘夕第二。

謝益衝她意味深長地一笑，說：“和他說和你說，一樣的嘛。”

見她如許說，邊上找座的人隻能分開了，顧銘夕昂首看龐倩，問：“你真要吃？”

一群少年圍著一個球門毫無章法地奔來跑去，追逐著一個足球。龐倩本來就不懂球，他們亂踢，她更看不懂了，感覺無聊後，視野便集合到了場內的一小我身上。

顧銘夕臉紅了，龐倩氣得要命，衝著他們就叫起來：“哦哦哦！哦個頭啊！煩不煩的！你們真無聊！”

他儘力地加快速率，用腳拉開書包拉鍊，將本身的兩隻拖鞋從包裡夾了出來，又把釘鞋給放了出來。

大半個小時後，男孩們玩累了，三三兩兩地跑向場邊，籌辦帶上書包回家。龐倩看到顧銘夕玩得身上臟兮兮，連著臉上都沾了泥，不由說：“你把衣服弄那麼臟，你媽媽不會罵你呀？”

“這道題我本來能夠做對的，我就是這麼想的，但不曉得為甚麼做的時候就做錯了。哎哎，五分哪！”意猶未儘地吃完甜筒，她拈起一根薯條，蘸了番茄醬送進嘴裡，又看下一道錯題，“咦，這道真的是選B麼，我當時就感覺不是B就是D，唉……運氣不好。”

龐倩從書包裡找出本身的試卷，語文78分，數學69分，英語65分，看著試捲上大大小小觸目驚心的紅叉叉，她絕望透了。

因而，開學以後冇多久，班裡就已經謊言四起。大師看著龐倩和顧銘夕時，眼神不自發地就帶上了一絲玩味和戲謔，他們都說，龐倩和顧銘夕是一對兒。

龐倩抹著眼淚昂首看，才發明用餐岑嶺，肯德基裡已經坐滿了人，彆人是以為他們不吃東西占坐位了。但她還是不敢回家，硬著頭皮說：“我們還冇買東西吃呢！”

他冇再說話，龐倩看過數學卷子又看語文卷子，看完語文卷子，又把英語試卷攤在了麵前。在這個過程中，她很公允地分派了那包薯條，本身吃一根，喂顧銘夕吃一根，隻是她還是存了點私心，每次給顧銘夕蘸番茄醬，都蘸得特彆少。

龐倩瞥他一眼：“我就是買來一起吃的。”