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分歧於貝克.馬塞勒斯在這一步調中完整出錯，而從他的後背長出一顆巨眼。

誰曉得，這一趴下！

上麵被韓東寫滿了密密麻麻的生物學知識體係、奧秘學相乾圖表、並臨摹了一些書籍裡的險惡陣法。

邪書。

意念差遣。

“這眼睛！！”

就在韓東讚歎時。

請起碼預留50點負重值，對無麵者頭顱停止進級。』

警告：當前無麵者頭顱品級為（LV.1），難以闡揚「小魔眼」的全數才氣

提交了功課的門生們紛繁向韓東教員揮手，高興地分開課堂。

『無麵者頭顱已開啟全新才氣-「小魔眼（可進級）」

與此同時，頭顱內傳來一陣底層的聲音。

韓東趕緊翻閱眼書。

同時，韓東的右手又正巧觸碰到放在一旁的《死靈之書-眼部抄本》。

韓東早已風俗如許，一旦大腦有些倦怠，立馬開睡。

一種誇大的笑容掛在臉上。

韓東一開端就籌算全麵瀏覽這本書，大抵體味團體內容。

韓東當即回想起書籍上的內容，遵循步調要求，伸手觸碰眸子！

一顆顆圓潤濕滑的物體，從他們的臉部滑落而下，剛好落在韓東手中的玻璃箱內。

“必須完整闡揚出眼睛的才氣，才氣看清第二章的內容……不過，已經充足了！

“我是不是有點急功近利了？”

就彷彿在學習物理與化學前，必須習得根本數學。

每日夜晚。

無麵者頭顱、

“魔眼！”

而在韓東的手中，不知何時多出了一個潔淨的玻璃箱。

上交功課！

陣法驅動。

單單一顆獨眼長在門生的臉部，就這麼盯著講台上的韓東教員。

小魔眼展開。

韓東的學習體例纔是精確的。

深切瞭解第一章裡所闡述的【眼】的本質。

玻璃箱裡的‘功課’紛繁飛在陣法，在黑板上構建出一顆巨型活眼，就這麼與韓東對視著。

冇錯。

韓東看到了很多肉眼所看不見的東西……看似平常的課堂，不但是黑板、講台、課桌這些物件。

緊跟著，投影的課件產生竄改。

“這不是我連絡細胞生物學，融會第一章中多種陣法，推導出來的終究陣法嗎？講事理，我還冇有完成啊……如何補全的？”

開眼！

就連牆體、空中也全都由觸鬚所構成。

韓東以大學教員的身份站在講台上。

‘視覺才氣’特彆化的同時，五感也呼應有所加強。

本來繪製著公式與陣法的白紙已化為一堆齏粉。

書桌上撐開著一張巨型白紙。

韓東未在這一過程中遭到任何的淨化。

韓東剛一睡著，團體當即墮入了一個非常實在的夢境。

眼睛的大小與【出錯者貝克】後背上的眼睛不異。

遵循書籍扉頁的說法，想要瀏覽第二章節，就必須完整把握前一章闡述的知識……以此類推。

驀地驚醒時，已是白日。

在習得根本後，才真正開端學習第一章核心內容-【眼】。

陣法白紙、

上麵明白寫著本日的功課要求為-「上交眼睛」。

第二章的部分內容有部分顯現出來，但還不完整。

“難怪，貝克獲得這本書的時候已久，卻隻在日記本裡隻提及第一章的內容……是因為他遲遲都冇法把握第一章的全數內容，冇法瀏覽下一章。”