這幅畫的背景已經完成了，m形的草地、三角形的樹、/形的天空和o形的雲。看來那是多雲的一天，並冇有太陽。

“哦。”他拿著筆給鬥室子添上了門。另有兩個田字格一樣的窗戶。

“養了小狗，如果小狗比你好玩，我就和小狗玩，反麵你玩了。”

他拿過他的小卷筆刀，這個小卷筆刀是藍色小象的模樣，手柄就是象鼻子，動搖的時候還會有音樂，是他剛上小學的時候爸媽送他的禮品。

黎俊用綠色的筆在屋子前麵刷刷刷的畫著m，這就是草地。

但是黎堯並不曉得他哥內心的哀痛，推推他:“黎俊？”

抵著也很舒暢，另有點溫熱。

每個小孩子都會有一段那樣的年紀。

“對。”

不是因為鬆鼠以是喜好，而是想到如果和弟弟一起住在那邊的話，會很歡暢，以是喜好。

黎俊寫完了明天的功課，感到非常的輕鬆，連帶著對他弟的態度也好了很多:“你明天另有甚麼功課嗎？”

“甚麼是狐狸？”

比如四歲半的黎堯。

“他們住在小板屋裡嗎？”

他親了他一下，然後說:“去吧，洗臉刷牙去。”

“這是流星。”

“叫哥哥。”

“你的腦袋本來就不圓。”

“這是狐狸。”

“這是我們家嗎？”

“不曉得不曉得不曉得!”

到最後，他也默許了他弟的這個風俗，隻不過每次還是會嘮叨一句。

黎堯點點頭:“畫的不錯。”

關於這個，黎俊改正了太多次，就算是拿糖引誘，捏他的臉逼他，這小子也不肯改口，不知是甚麼弊端。

黎堯點點頭，邁著小短腿跑了。

黎俊內心急的要死，但是還是得一筆一劃的把課文前麵附的那幾個字都抄一行...啊，為甚麼最後一個字筆劃竟然那麼多!那麼多!

“隨便畫甚麼。”

“...不去了，和你玩。”

黎堯不循分的扭來扭去，不肯好好呆著。他哥寫的很多字他都不認得，看起來也很古板，講義上一張圖竟然配了那麼多字，看著就讓人冇甚麼想讀的*。

黎俊拿了一隻棕色的筆給他，水彩筆挺粗的，黎堯的手又很小，根基上是橫抓著的，勉勉強強畫出了一個長方體，上麵搭個三角形。

“養了我就不能養小狗嗎？”

“流星是甚麼？”

黎堯不依不饒:“到底是甚麼啊？”

在黎俊內心他弟就和小狗一樣，以是他並冇有想過這個題目:“因為我們家已經養了你。”

黎俊趴在桌子前麵，手攥鉛筆，顯的很專注，小檯燈被軸到了最亮，麵前的田字格本另有最後一行，田字格前麪攤著語文書，胖胖的小鐘在滴答響。

“不是，和我們一樣的屋子，但是他們家前麵有叢林，另有鬆鼠。”

被稱為“十萬個為甚麼”的年紀。

“哦。”黎堯點點頭，“史教員明天教了我一個舞，我跳給你看吧。”

1、筆、1、劃，橫、撇、豎、捺...就差最後一個，就寫好了!

黎堯指指中間的小女孩:“她養小狗嗎？”

八點半了，到了黎堯睡覺的時候，黎俊把他弟抱下來，摸摸他的頭，那小黃毛的手感真是好。

“我們呢？”

之前說不去，那就不去，他就是這麼有原則。

黎堯跳完了舞，仰著小臉等誇，在幼兒園裡教員都是會誇他的。黎俊拍拍他的頭，把他抱到腿上來，環著他，籌辦把明天的功課也寫了，歸正都是抄課文前麵的字，向來也冇變過。