很快，在統統人都籌辦安妥以後，他們黌舍的傳怪傑物，嚴益東校長，總算是姍姍來遲了，也不曉得是在門外悄悄看著他們的行動還是如何，他們這裡方纔籌辦結束，這位校長大人就出來與大師見麵了，這讓汪健東不得不思疑，這位嚴校長，是不是本身有排練過。

“都到了，唉，如何樣，還算聽話吧？”

“汪教員，你能夠上去了。”

“校長來了。“

“哦，門生們都很好。”

特彆是那些資深西席，就比如說薑輝英教員，看到嚴益東一來，就把臉給拉了下來，本來還慈眉善目標看著本身的門生，現在就是低著頭在本身的紙上畫來畫去，而其他那些獲得過優良西席的教員們對待嚴益東的態度固然冇有薑輝英那麼的較著，但是汪健東也能看得出來，這些教員是不太對勁的。

這些人又都是優良西席，乃至另有國度級的優良西席，有很多家長就是因為這些教員才把孩子送到這裡來的，能夠說是給黌舍供應了充沛的資金讓老嚴去華侈，以是嚴益東也不能把他們如何樣，還得給他們加薪升職，以是這衝突也就在這著，冇人敢動了。

聽到汪健東這麼說，特彆是那臉上帶著的笑，明顯是對本身的新門生們很對勁纔會如許的，以是薑輝英也就不再複言，而是專注在本身的事情上麵，走到台上去看東西籌辦的如何樣了。

汪健東在原地站了一會兒，幫著調試話筒聲音的門生們一起措置了一下雜音的題目以後，就被一旁的門生會的同窗們叫了起來，汪健東從幕布前麵往前台看去，公然，二十幾把椅子上麵根基上都已經坐滿了，汪健東也就放下了手中的東西，走到了本身的位置上坐了下來。

並且，這些不對勁的人，大部分都是優良的中老年西席。

這當然不是說薑教員的講授體例相對於汪健東來講，就掉隊，呆板很多，而是他們兩個的講授經曆相差的太多了，薑輝英在人生的曆練上，也比汪健東經曆的多了，她帶過的門生更是汪健東所不能比的，以是如何教誨孩子，薑輝賢明顯有本身的體例，這於誰好誰壞，冇有乾係。

這也非常能夠瞭解，嚴益東是一個鼎新派，他所倡導的歡愉教誨，社團教誨以及課外教誨，對於這些傳統教誨中培養出來的優良西席來講，無疑是很難接管的，再加上他們的年紀也大了，要接管一些新事物都很困難，又如何能在這麼狠惡的鼎新中能夠保持均衡呢？

看著上麵幾百名門生，汪健東還是很嚴峻的，之前的他都是站在台下龐大拍攝照片，或者是在背景跟門生們一起措置毛病的人，而現在，他卻要在這講台上麵對這麼多張陌生的麵孔，汪健東想不嚴峻都難。

嚴益東的呈現讓很多的班主任都站了起來，汪健東看了看，發明這幾個教員根基上都是一些學曆很高的教員，而那些本地師範黌舍畢業的教員就冇有一小我站起來驅逐這位嚴益東校長的，都是在盯著本身的門生，免得他們出狀況。

汪健東笑著走了疇昔，看了看身邊繁忙的世人，謹慎的重視著本身的腳步以防踩到地上密密麻麻的線，這些線繩都是一些話筒，或者是聲響之類的線，因為時候長了，都有些老化，有的時候隻要踩上一腳，就有能夠會呈現題目，以是他們這些教員在內裡走的時候，頭都是低著看地上，就怕本身踩到。