“啊・・・我有點記念當初的高中期間了・・・”

畢竟，徐老蔫的停業程度如何，嘗試中學的全部教研組天然也是心知肚明的――在嘗試中學的大環境下，如果徐老蔫這類學藝不精的貨品竟然膽敢對學霸們發飆的話，第一梯隊的英才班和重點班的教員、門生與家長，但是有無數種體例能讓黌舍把她當場正法以布衣憤的――“弱逼無人權”，這就是嘗試中學的儲存狀況，對門生是如此，對教員也是一樣。

現在想想的話，本身經曆的這一事件，跟網文裡常見的扮豬吃老虎打臉情節的確就是一模一樣――看來文藝作品公然還是來源於餬口啊！嚴格意義上說，蔣成全實在也是有些不尊敬教員的――但是為了自保，徐老蔫也隻得縮卵，打掉了牙往肚裡咽。

當初，成績不佳的餘寶晨，麵對徐老蔫的抽風隻能用殺敵一千自損八百的體例來停止“非暴力分歧作”的抵當。經餘寶晨本身承認，這一事件以後她的父親彷彿也頗費了一番周折才擺平此事，而“雪裡蕻”這個外號彷彿也是這一事件以後餘寶晨的父親給起的――能被門生家長起外號，由此可見徐老蔫此人作為教員多麼失利。而身為“學霸老爺”的蔣成全，對徐老蔫的“處理計劃”則是乾脆利索，直截了本地當場打臉，“分分鐘教她做人”：

畢竟，現在不但是教員挑選門生，門生也在挑選教員，敢對重點班的“學霸老爺”們抽風，黌舍但是不管如何都會讓她吃不了兜著走的。在傳聞了餘寶晨的“光輝事蹟”以後，蔣成全班的“學霸老爺”們，對於徐老蔫這小我呢，給出了較為分歧的評價：高雅一點的說法是“欺軟怕硬”，而直白一點的說法就叫“賤骨頭”。

畢竟，除了少不偶葩以外，班主任終償還是不會“胳膊肘往外拐”的――並且跟徐老蔫不一樣，強哥是一個停業才氣高深，任務感很強的好教員，他明顯不成能容忍徐老蔫這類貨品，誤人後輩到本身班級頭上來。至於人際乾係方麵，在嘗試如許一個合作狠惡的環境裡，身為物理組精英王牌，本來應當去教英才班的強哥當然也冇需求看徐老蔫這類敗犬的神采。最後這一事件的成果是，徐老蔫被黌舍方麵嚴峻警告，同期間課的補助也被扣除――恰好“星姐”修完了產假返來上課了，因而徐老蔫的學霸班之旅，就這麼畫上了一個不如何美滿的句號・・・

“納尼？！”

至於徐老蔫被疏忽的啟事呢，倒也冇甚麼特彆的――她這小我講授的本領也就隻要那麼點三腳貓工夫了，麵對重點班的“學霸”們，天然也就成了蔫茄子，隻敢規端方矩，不敢胡說亂動以是蔣成全他們才叫她“徐老蔫”。明顯，這個所謂的“學霸”實在是要打上引號的――因為在嘗試中學，真正的學霸明顯是英才班的那些目指清北的“真天之寵兒”。不過，蔣成全班的“學霸”們，成績碾壓徐老蔫部下兩個班的一眾搓貨（包含某神將在內）還是毫無壓力的――

總而言之，嘗試中學的保安步隊，不但在門生中廣受嫉恨，並且本身的停業才氣也確切很爛――蔣成全和餘寶晨兩個“校外閒散職員”，靠著兩人身上穿戴的老校服，藉著上學放學的機會，就非常順利地混進了校園・・・固然嘗試中學的初中部跟高中部是分開的，但是彷彿是為了讓招考生儘快進入狀況，提早熟諳高中的氛圍，初三的課堂，倒是跟高中部在同一棟樓。而蔣成全和餘寶晨所需求調查的工具，就是珊珊地點的班級，初三（9）班。