“梅先生，那麼這些小孩如何餬口呢？”劉滿焦心腸問道。

自從有了鋼筆，我的日子好過量了。冇有想到在這個天下裡我需求寫那麼多字。爸爸在卷軸上每天指給我起碼兩千字的內容，讓我抄在紙上，再讓我的門生們謄抄開去。內容甚麼都有，從根本的四則運算到畫輿圖，從車床道理到軍隊的土工功課，就是挖各種戰壕或者防備工事。爸爸說這就是我們帶給這個天下的講義和知識體係。我抄好以後，會交給我的門生再去謄抄十份，此中兩份會留在黌舍，一份留在圖書館――也就是我們家的書架上。剩下的就不去管它了，隨便他們傳播到那裡去。當然這些抄件不會流失，不但每個家庭和每個作坊都學著我們家的模樣建立了書架，並且我看到有些抄件有了越來越多的覆成品，乃至於我不得不把抄件編號，以便讓孫巧巧便利查對。編號建立讓爸爸很歡暢，說我會用心會辦理了。他一歡暢，就都給我一個“圖書館辦理體係”讓我做個簡化版本，放在書架的一個格。我感覺這天下真是艱钜啊。

梅先卓聽明白了是要做甚麼，在中間連身說本身早冇想到，這些孤兒不但是急需佈施，並且恰好能夠到書院裡學知識，一舉多得。

為甚麼要我抄第一遍呢？爸爸說是儘量不讓這個期間的人看到我們帶來的奇異的東西。他再也不穿我們從本來的天下穿來的衣服，還在打算如何到俞朝勤的鐵匠鋪裡去裝模作樣鼓搗一下再取出車床上用的高硬度的合金鋼刀頭。多累啊。我感覺他也是但願我甚麼知識都學一點。這恐怕不是個好體例，實在太累了。今後劉則如何辦？他再抄一遍？但願如此。

“要說普通啟事，那就是他們此中很多人都冇有立室，比普通的村莊裡小孩是少一些。但是另有一個啟事，那就是很多小孩冇有父母帶著，冇法到我們這裡來。”梅先卓無法地答覆道。

“運氣好的，會有人家收留，成為繼子，長工，童養媳。運氣不好的，就是饑一頓飽一頓的混著。”高管家在一旁沉重地說，接著又道：“我就是這麼混了好久，然後被梅先生收留的。”