實在想想司機說得也對。如果是包車，說是二十一個就是二十一個，差一小我就算是司機也不會重視。因為有教員看著，他不會操心腸再去點一次數，為了節儉油錢，乃至還會用心忽視。歸正也不是他的事情，他何必那麼熱情。

“是是是。”蘇越趕緊點頭，“我們也隻是來覈實一下環境您彆衝動......”

“給家裡打個電話吧。”此次是鄭有風親身上陣，他一上來二話不說，就先拿出個電話來，“曉得這裡那裡吧？公安局，你一時半會兒歸去不了，跟你父母報聲安然，免得他們又到警局來報案。”

聽她如許問，阿誰司機徒弟反而有些遊移起來，“是二十一個啊......莫非另有其他的嗎？”

內裡的鄭有風聞聲他們兩小我的對話，默不出聲地轉過了身。

鄭有風話音剛落，文佳媛終究忍不住，“哇”地一聲，哭了出來。

想到這裡，司機徒弟趕緊擺手，“先說了啊，我可冇有做這事。我向來都是規端方矩本本分分的誠懇人，他們那天開車以後就冇有下去過，上車多少人下車就是多少人，歸君子走丟了跟我無關，更跟我的車子無關。”

“你再好好想想。”蘇越不由自主地把身子向前傾了幾分。加上曹靜本人，那群師生就是二十一個，如果是如許的話，那就意味著他們好不輕易找到的衝破口，又冇有了。

蘇越一愣，這個答覆跟他們之前的猜想實在不一樣，她忍不住又說道，“你再好好想想，究竟是不是二十一個。”

而司機跟這群門生底子不熟諳，二十幾個高中生站在他麵前，就幾個小時的車程，他還要開車，那裡能記那麼多？他隻需求問一聲教員是不是人來齊了，本身省了數的時候，直接發車走人。但恰好，阿誰“教員”已經被調了包。客運站人流量不小，來交常常都是旅客，誰會專門去重視一個女西席呢？設想這個“構造”的人就是篤定了大師晃眼一瞧，感覺麵善，但真的去想，不必然能想起那人是誰。

林莊的監控錄相很快就調了返來，公然在林莊客運站四周，找到了幾個女生揹著包包進了一處偏僻冷巷子的鏡頭。

鄭有風不睬她，翻了翻他們找到的質料，頭也不抬地說道，“文佳媛，十七歲，琴台中學高二四班的門生。此次主子上的同窗們一起去了林莊，也是在這個過程當中，你們的班主任曹靜失落了。”

這個伎倆看似很奇妙，但實在很粗糙。充滿了事理卻又充滿了偶合。凡是“曹靜”的行動稍有不天然，就很輕易給人留下印象。但是恰好，他們出冇的處所就是人來人往的客運站，假裝成曹靜的那人一開端行動就非常風雅，把本身的存在感降到了最低，以是她才氣大搖大擺地混跡在人群當中，不被人發明！

那麼，他們換裝的處所，應當是那裡呢？

從他們讓人假裝成曹靜還大搖大擺地呈現在大巴車上來看，這群門生，心機本質強，但是非常托大，非常不謹慎。他們或許能在客運站前麵找到一處冇有監控的巷子，但是對於人生地不熟的林莊來講，他們就冇有那麼如魚得水了。

麵前的女孩子神采慘白，渾身顫抖，但是一想到她跟一個妙齡女子的失落有乾係，還在這當中起了虎倀的感化，鄭有風就對她擺不出好神采來。