裡邊有裁剪室，玩剪刀剪東西貼紙的，這個要有教員看著，有糖果屋，唐海在門口就看到了裡邊好多吃的，不怕小朋友吃胖嗎，另有積木房，陸地球大樂土、充氣玩具屋，小操場和很多小朋友用的腳踏三輪車……

但撈了以後再用下來的方向又不對，藏富於民是千古國策，但是貧富差異龐大的藏法倒是大禍害。

小朋友的重視力被轉移。

“學費高啊，我們坐這趟校車學費是按周算，我們要去的這個一週是199美金，便宜的一個月也要五六百……”

到了黌舍，小唐同窗更是驚呆了……

……(未完待續。)

【為書友‘握了個艸’舵主加更！】

收了這麼多錢，當然要辦實事了！不然這玩意兒按周交費的，你趕不好家長必定帶孩子去彆處！

仇富的本質是仇貧，見到不如本身的會微微一笑，內心指不定如何想，見到比本身敷裕的又會恨。很多人對本身國度的痛和恨，實在都是來源於國度的貧困，如果國度敷裕群眾敷裕，本身會好過很多。而很多對美國歐洲的恨，又是來自於這些國度地區因為本身國度的貧苦而看不起本身！

唐海舔了舔嘴唇：“我明天可不成以不做教員，做一天門生？”

在海內很多人底子不敢請保母帶孩子，爆出甚麼保母偷東西還是小事，虐待嬰兒，吐痰給嬰兒吃，打嬰兒，照顧不留意導致嬰兒殘疾，這些事被暴光的太多了。讓很多人看著驚駭，很多保母乃至有特級關照證書……

這會兒用來哄孩子，完整不得力，他這拳擊猛男光是往小孩那邊一站，小孩直接就要嚇哭了……

但現在這麼多攝像機看著，就不成能這麼乾了，再說小唐同窗也曉得這不是正道……

說來講去還是錢！

很多處所的生長在唐海看來是很畸形的，稅收重不要緊，取之於民終究還是要用之於民，成果教誨投入不曉得跑那裡去了，科研投入多數在吃喝和交通上，扶植投入的目標首要還是為了進步房價。

一共就30多名小朋友，一週總支出6萬美金，有最好的教員教誨庇護，有最好的車子接送，幼兒園當然也會是最好的……

說話不通如何辦？教員讓小朋友說YES或NO，大抵上能處理一些題目。實在不可不是有教員麼？

先前的小朋友明顯心智有些早熟，第二名小朋友一來，他立即就不鬨了。兩人是並排坐的，他要給蘿莉玩魔方，然後教員又拿出彆的東西……

又有人大義凜然的出來講了，又不是保母的孩子，憑甚麼感覺保母會好都雅待？哪怕是幼兒園的教員，多少個真恰好好帶孩子？不說美國，發財國度會完整分歧。

你有我冇有，一天想10次，一年就是幾千次，十年就是幾萬次，做出甚麼行動來都是很普通的，總不能解釋為本身國度的百姓天生就陰狠吧？

海內很多保母是有仇富情節的……

隻要往外洋的關照所一看，會獲得完整分歧的答案。

特彆是分開父母的小孩！

包含城鎮化根基也是為了多撈錢。

保母本身就是拋下家裡人來帶彆人孩子，如許的民氣中是很難冇有怨氣的，在冇人看著，而麵前又隻是一個幼小的弱者的時候……

那女西席拿著魔方過來，交了小朋友一些弄法，然後和他說話……這女西席竟然懂中文！