看著這植物與孩子依依惜彆的一幕，趙教員竟然非常打動，想要說一番警告大師珍惜植物的話，“同窗們――！”

這裡背靠天涯山，麻雀多了去了，但是平時大師井水不犯河水，不曉得如何打起來了。

棉兔的男朋友扔了1個地雷 投擲時候:2017-05-06 02:30:55

同心小學的門生們，玩得比以往任何一次都要縱情。這些猴子比擬之前來，互動得可多了，不止將吃的丟返來，還會仿照他們的行動。

這過程也不感覺無聊，畢竟大師都有專屬的“鳥伴遊”，這可滿足了他們的無窮胡想，本身就能開起小劇院。

他們此次帶孩子出來課外活動，一說歸去後要寫作文，之前會哀歎的孩子，此次反而興趣勃勃，恨不得立即就動筆將紀行寫出來了。這還不都是因為，在靈囿玩得特彆歡暢。

真是美中不敷啊……段佳澤心想，早曉得安排一個美好的退場體例了。

這麼半日下來，不大的植物園也轉悠完了，兩位教員帶著幾十個門生告彆。

看完猴子，再去看梅花鹿。

與小鳥們道彆的童聲，此起彼伏。

段佳澤倒是一汗，隻要他本身曉得，他可冇有馴過園裡的任何一種植物。自從他改換了體係供應的食品以後，園裡的各種植物不止是精力、身材好了很多，智商彷彿也各自有一點進步了。

不等趙教員噴薄情感，就看到那遠去的鳥群下，兩隻孔雀拔足疾走，不時撲騰一下，但是和野生雞一樣，飛不起多高就落下……

……

陸壓已經變回了人形，靠在一旁凝重地觀戰。

小蘇作為一個女孩，就比較喜好這些萌萌的植物，也餵過梅花鹿，上前把手穿過圍欄，把草料拿起來呼喊梅花鹿。

甚麼？莫非不是麻雀嗎？

……

段佳澤再看一遍，也差點笑出來，“你如何還拍下來了。”

段佳澤狂汗，“您一發威，這些麻雀不就嚇死了。”還用得著它們在這兒苦戰？

“？？”段佳澤說，“您這個邏輯性太強了。”

小門生放聲大笑，趙教員一碗雞湯被憋歸去，難堪地和段佳澤道彆。

那隻小鹿踢踢踏踏過來，伸著脖子吃小蘇手裡的草料，小蘇又摸了摸它的腦袋，它也毫不抵擋，一雙大眼睛水汪汪的，身上棕色的外相看上去柔嫩富有光芒。

目前來看，靈囿的鳥群數量固然不如對方，但是戰役力可不弱，就連胖乎乎的珍珠鳥，都能一口把麻雀的羽毛給叼下來。

園裡梅花鹿一共就兩隻，是一對母女，父親不曉得是死了還是如何。

棉兔的男朋友扔了1個地雷 投擲時候:2017-05-07 03:37:20

那兩個有幸伴著兩隻孔雀的小門生更是對勁了，就數他們的伴遊體型最大，形狀最拉風。固然不能停在肩膀上，但是他們走到那裡，孔雀就跟到那裡，不曉得多乖。