黎稚恬抓緊時候給老三講題：小朋友不睡夠10個小時會長不高的！

成果黎稚恬倒是一臉佩服的神采，樸拙地說：“藝術是我不懂的範疇誒，今後這方麵我能夠跟你就教嗎？”

黎稚恬已經開端講題：“這個題目考的是不足數的除法以及這學期學的括號，思路就是：你要確保本身取到第53張牌，如許最後一張牌就必然是敵手的。算式是：（54-1）÷（1+4）＝10……3。你想想是不是如許的？”

她很天然地念題：“一副撲克有54張牌，‘大王’放在最後，兩人輪番取牌，一次起碼取一張，最多取四張，誰取到‘大王’就算輸。你情願先取還是後取？如何取才氣得勝？”

黎稚恬是個學霸，而學霸是如何對待藝術特長生的，魏遲很清楚，大略還會感覺他在外洋讀書隻是為了混個文憑。

魏遲略感驚奇：“你還……挺愛講事理。”

本來這道題就是姐姐講授過後纔跟著她的邏輯理順思路的少年被完整問懵圈了：這麼多的變數，我算不過來！

“讓你拖，拖到現在熬夜寫！”黎稚恬想去幫手鋪床，快點弄好，把魏遲安設下來他就走不掉了，因而說，“你幫手教誨一下，小門生的題目你能夠的！”

“功課明天要交……”

黎稚恬當即辯駁道：“如何能夠！人家先手你要如何取？法則換成取到最後一張的人是贏家又該如何取？如果一次拿六張、一次拿八張呢？又或是3、四小我一起玩呢？”

黎稚恬嘿然道：“弟弟這類生物，不從速經驗就講不過了，不從速打就打不贏了，以是，也就是小學階段我還敢說兩句。”

魏遲忙道：“我不成以！我不喜好數學，並且大學是在外洋唸的！”

魏遲從小就是藝術特長生，德智體美勞，他隻善於“體”和“美”，他不感覺這有甚麼題目，不過是認清本身，並闡揚所長。

黎嘉璽把姐姐說的算式寫在演草紙上，轉臉鎮靜地說：“那我今後玩這個遊戲就無敵啦！”

“不學，我唸的是當代藝術！”

黎稚恬摸了摸他的頭說：“老三，冇有人玩遊戲是能夠永久不敗的，贏會高興，但輸也有收成，你去思慮、進步，下次玩得更好就行了。記著，遊戲隻是打發時候的東西，得失心不要那麼重，永久是你玩遊戲，而不要被遊戲節製了情感。”

黎嘉璽聞聲聲響就從書房探出頭來，笑著說：“姐，我有道數學題不會，能夠給我講講嗎？”

魏遲心中有些歡暢：有感遭到被尊敬！

黎嘉璽聽得似懂非懂，但他還是靈巧地應下了。

魏遲是有點醉意的，實在冇大聽懂題目在說甚麼：現在小門生都這麼捲了嗎？就算冇喝酒他都不必然能做出來……

“還冇睡？”黎稚恬驚。

“外洋的大學不消學數學？”黎稚恬不懂就問，並且教誨小門生功課，用不到高檔數學吧？