按之前，她向來不會發問這倆人，他倆想做甚麼做甚麼，彆滋擾講堂次序就好。

“李曜，同窗是在答覆題目還是在講笑話？你也來答。”李曜這個笑被語文教員當場抓住。

“冇見過雪？”李曜在白夢粱耳邊低聲道。

天時人事日相催，不覺間，已是寒冬時節。

語文教員點點頭讓他坐下，又點了幾位方纔忙著看雪的起來講，還不準與前麵的同窗反覆，搞起了飛花令的弄法。

“哇白皇和曜哥好強啊，好多都不是必背篇目裡的，他倆也太捲了吧，讓咱凡人們如何活？”

“再等會，”李曜看了眼窗外，雪下得不小，內裡的樹枝上已經積了薄薄一層，看上去像是能玩，因而給白夢粱畫餅，“等下課，我們下去玩會雪。”

白夢粱阿誰腦筋，自從對白話文開竅以後背詩也是神速，若不是每一首被周教員要求必須弄懂每個詞每一句的意義遲誤了他的進度，背個幾千都城不成題目。

窗外飄雪若絮，好像天使翼上絨，在空中翩但是無聲地落下，留下一片夢幻般的六合。

前麵的同窗都順利過關，點到第六個高原時，他能想起來的帶雪的詩詞已經被前麪人說完了，撓了兩下頭也甚麼都冇想起來，乞助地看向後排的兩位。

白夢粱點頭，眼神裡滿滿的獵奇和鎮靜，雪這類東西，他在書上看過，在收集上的短視頻裡見過，但在實際餬口中，的確是第一次。

課堂裡，還在上著課，有人瞥了一眼窗外，頓時移不開眼睛眼睛了。

全班人大口乾了這碗雞湯，立下熱度持續不超越非常鐘的大誌壯誌。

白夢粱看到大師的目光，也跟著望向窗外，微微伸開了嘴。

李曜懂了語文教員的意義，不消她再問，持續道：“晚來天欲雪，能飲一杯無。”

白夢粱也不遑多讓：“燕支長寒雪作花，娥眉蕉萃冇胡沙。”

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李曜也重視到了白夢粱的行動，轉頭一看便瞧見自家小朋友目不轉睛的盯著窗外的雪景。

見他們倆說得都如此輕鬆，語文教員也來了興趣：“白夢粱，還能再接嗎？”

但是冇人瞥見下課鈴一響，他們的“表率”就從後門呲溜竄了出去，直奔樓下而去了。

他的聲音不算小，高原聽得清楚，立即補全了：“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”

語文教員疏忽高原哀怨的目光，看向最後排那一對同桌。

直到接了十輪下來，李曜主動叫了停，他跟白夢粱冇那麼強的好勝心，持續接下去，這課也甭上了。

如果白夢粱問甚麼詩詞他都接不上來，那多冇麵子，李曜死要麵子活享福，幸虧也不是笨的，每天早讀跟著白夢粱背得頭昏腦漲，感受整小我都彷彿獲得了昇華。

張濤俄然被抓壯丁愣了下，幸虧背了那麼多年詩倒也不是腦袋空空，站起來答道：“忽如一夜東風來，千樹萬樹梨花開。”

這節課恰好是語文課，語文教員瞥了眼這群心已經飄到外頭的熊孩子們，隨口點了個往外張望的門生：“張濤，起來講一句跟雪有關的詩詞。”

“白夢粱，”語文教員頓了一下，還是把人給叫了起來，“既然能提示高原，那你也來講一句。”

明陽地處南邊，平常幾年都見不到一場雪，但今冬格外酷寒，將近期末測驗之時，竟下起了雪來。