“甚麼題目這麼奧秘，有反反動分子嗎？”胡天健笑問。

說著，胡天健環顧與會者。

說到這裡，胡天健問樊洪明：“樊支書，質料有冇有題目？”

胡天健叫大隊乾部開會，扣問樊洪明有關題目。

胡天健的意義，是趁下午不忙，去觀察冬修事情和養豬場的事情，就把王金木打發走了。

接著，胡天健與大隊乾部、秦望華研討鼓吹辦法。

２、白字，就是直接寫在牆壁上的，用來鼓勵門生終究黨的標語。白字標語，在統統能夠的處所儘能夠多的謄寫。

“胡批示，是如許的……”王金木奧秘兮兮地看了看中間的婦女主任，隻說了半句話。

王金木木呐說：“胡批示，這個……門生上繳種子的環境還在各個教員的手中……”

胡天健會心，對秦望華和婦女主任說：“你們等下，我們有事情籌議。”

“我說王教員，你如何環境也不堆積？”胡天健責備說。

此次的題目，不但有貧乏寫字的人，在如何安排鼓吹上，也存在題目。

“嗯，那好，有了胡批示的字條，就是最好唆使了。”樊洪明喜滋滋的模樣。

３、紅字用來表揚優良門生的姓名、進獻和事蹟，寫在各個小隊村口的明顯位置。

方纔籌辦在婦女主任的伴隨下去觀察養豬場，王金木卻返返來了。

接著，就是分撥做鼓吹事情。

“嗯，那好，我等下就去安插。”樊洪明說，“隻怕要供銷社再進多的紅告白粉，我說話也冇有效。”

“甚麼動靜？你說吧。”胡天健坐下來，鼓勵王金木。

下午，胡天健正在看王金木送來的質料，指導王金木如何展開鼓吹戰略。王金木當真聽取了胡天健的唆使，表示遵循胡天健的唆使，馬上展開事情。

“噢，另有，下午要去，就快點，返來後，另有很多詳細的題目需求你去安排。職員的安排、質料的籌辦，都是很首要的。要不，你就安排其他的人去做。”

“如許，你把手中的把握的質料給我，你本身去安排全部師生開會。”

４、白紙黑字用來公佈那些冇有如何作為的門生，以及進獻小的門生。

最後，胡天健說，明天早晨要落實好標語的事情，下午，就要物色寫標語的人和質料。

“胡批示，特大動靜！”

起首，是寫大字還是寫小字，是寫在牆壁上，還是寫在紙張上。寫在牆壁上，就必須用石灰水根柢，上麵用紅告白粉；寫在紙張上，就要用紅紙。其次，寫大字標語的安排。因為是表揚性子的，那麼，就應當用紅字。另有，就是攻訐。攻訐，原則上就是用白紙。

王金木聽了，唯唯諾諾地走了。

在標語上，胡天健也製定了幾條：1、青少年是黨的虔誠助手！2、少先隊是故國的將來！是社會主義的可靠交班人！3、自古豪傑出少年！4、我是少先隊，心向合作社，種子歸大隊！5、向優良的少先隊員學習！

說完，就帶著王金木走進了彆的一間屋子。

“甚麼事情，你固然說，有黨和當局為你做主，你還怕甚麼？”胡天健有點不耐煩了，一個校長，說話吞吞吐吐的。

顛末會商，最後，胡天健作出唆使：

“胡批示，好動靜……”王金木一臉笑容。

重生以來，還冇有親身措置過反反動的題目，明天，恐怕要經曆汗青上神乎其神的反反動事件了。