“前次都警告過她了，她還敢聯絡張煜宸，較著是不給我們麵子嘛！”

一個小太妹撿了根樹枝，心內裡安寧了一些：“就是，豪傑難敵四手，我們五小我呢！”

“哇――”暈乎乎的小太妹看到凶神惡煞的大狼狗，嚇得一顫抖，哭得難以本身。

韓明上學的時候，也會聽到一些門生和內裡地痞乾係不錯，仗勢欺人，在黌舍內裡為所欲為。不過相對來講，他上學的時候，哪怕是最短長的地痞，在教員麵前也得夾著尾巴做人。

有的想跑，有的想硬碰硬，就給了薑萌揮動橡膠棍的機遇。

二樓的陽台上站著五個打扮非支流的女生，身上帶著稚氣，但端倪之間透暴露來的鬆垮，讓人不免眉頭一皺。

除了家庭的影響，黌舍職能的缺失也占有了很大的啟事。門生變得放肆，教員更加不敢辦理，直接是惡性循環。哪怕是在群裡公佈一下成績，都得麵對賦閒，敢問教員能如何做？

女生打鬥，一點不比男生們弱多少。

“一起上，馬的，不把她們兩個扒光，我就不叫顧心怡！”

“不讓她們驚駭，今後還會來找費事的。”

薑萌和仲婕被五個小太妹堵在角落內裡，帶頭的顧心怡一臉的戲虐。

也恰是張煜宸對仲婕那麼一點的另眼相待，讓仲婕遭遭到來自於顧心怡的欺負。

“離張煜宸遠點，聽到冇有！”

扒光？

問話的女生有些訕訕然，勉強地笑道：“如何會怕呢！”

貓咪比德牧小了很多，可讓顧心怡感覺更加傷害。

烏合之眾抱團起來，還是有些氣勢的，讓仲婕有了畏縮的意義。

顧心怡也有些心虛，偌大的德牧，讓她雙腿有些發軟。

有了薑萌在中間，仲婕氣勢強了很多。

她大要看起來脾氣開暢，實則有一些孤介，朋友很少，也就非常珍惜本身的朋友。明智奉告她不該持續纏鬥，可薑萌是為了她的事情，臨陣畏縮就太傷民氣了。

很多人覺得校園淩辱是門生脾氣背叛，實在不然，更多的是環境影響，家庭，黌舍，社會綜合感化呈現的。家庭最為較著，黌舍最多排在第二，社會影響反而在開端。

一寸短一寸險，何況橡膠棍和長樹枝比起來，差得太遠了。

遭到第一次淩辱以後不敢抵擋，那麼以後就再也翻不了身。

蘭博打不過母德牧卡其，還處理不了這幾個發育還冇完整的小女人？

隻是薑萌把橡膠棍從書包內裡取出來，刹時竄改了場麵的情勢。

一道黑影從小太妹們的前麵竄了出來，直接把一個小太妹給撲倒在地。

“跑啊，大狗會吃人的。”

淩辱說到底是弱肉強食，遍及存在於社會。成年人喜好抱團，然後淩辱弱勢的成年人。這些抱團的成年人的孩子，天然是照葫蘆畫瓢。父輩勢單力薄，孩子天然也硬氣不到那裡去。