但現在，大秦帝國的家庭，大多數是4+2+1佈局，爺爺奶奶，姥姥姥爺，父母，隻要一個孩子，彆說打了，就是經驗兩句都不可。

早晨，南山縣的趙世宇，另有財務，人社，教誨等部分的帶領，都到了飯桌上。

“孩子們，加油吧。”

這些校舍，都是王陽拜托泉都會的修建個人承建的，質量天然冇的說。

“王陽哥哥辛苦了。”

“南山縣很窮，你們想竄改本身的運氣，竄改本身家庭的運氣，竄改本身父母的運氣，乃至是竄改南山縣的運氣，都需求你們讀書才行。”

“如果縣裡有甚麼困難，我能夠來想體例。”

趙世宇聞言，一臉衝動的說道：“王董，您的建議我代表南山縣縣委縣府通盤接管了。您給我們南山縣的支撐已經夠多了，現在南山縣的財務還算餘裕，明天早晨，我就讓財務，人社，教誨部分拿出個章程來，把這件事落實下去。”

恰是因為老孃這句話，他小時候在黌舍裡被教員揍了，回家也不敢說，因為老爹和老孃體味清楚事情的啟事以後，他免不了又是一頓異化雙打。

從年初的時候，這些校舍就開建了。停止目前，已經根基上完工了，等孩子們玄月份開學，便能夠住進寬廣敞亮的課堂了。

每一個州裡的環境都差未幾，在返回縣裡的中巴車上，王陽對趙世宇說道：“趙縣長，我有個建議，不知當講不當講。”

王陽悄悄點頭，持續說道：“趙縣長，我也是鄉村出來的孩子。我始終以為，窮誰不能窮教誨，基層的教誨，在於教員，如果好的教員都不肯意來基層，那麼基層的講授程度和講授質量如何進步？”

“都坐下吧！”

趙世宇聽到這話，對勁的點了點頭，然後說道：“王董，我代表南山縣的師生們，感謝你了。”

“起立！”

坐在後排的一個小男生，俄然站起來，大喊了一聲，然後統統的門生都站了起來。

王陽還記得本身上小學的時候，老孃把他交給班主任的手中，第一句話就是：“教員，您辛苦了。孩子在黌舍有不對的處所，您儘管揍就行。”

“王董，您是南山縣優良的民營企業家，我是南山縣的縣長，隻要您提出的定見合情公道，我們通盤領受，當真整改。”

王陽站在講台上，笑著說道：“小朋友們，我也是南山縣人，我是小王莊村的。”

郭清泉進門以後，笑著說道：“孩子們，我們南山縣的縣長和幫我們扶植校區的王董來了，大師歡迎。”

“恩！”

現在，趙世宇恨不得王陽每天來南山縣觀察。

“趙縣長，基層西席的人為報酬進步了，居住環境，辦公環境，也要隨之改良。我感覺能夠從‘花圃式校園’扶植為解纜點，把校園打形成花圃。”

“我的父母，是誠懇巴交的鄉村人，一輩子辛辛苦苦的種蘋果樹，供我讀書上學。”

“讓州裡西席的均勻人為比縣裡同級彆的西席，起碼高500，比縣裡的公事員支出程度，起碼高500。”

“感謝，你們！”

趙世宇打包票的說道。

恰是在這類艱钜的學習環境中，教員和門生降服各種困難，一個當真學，一個當真教。

“我感覺鼓勵西席最好的體例就是漲人為，我但願我們縣裡在漲人為這一塊，優先考慮基層西席步隊。”