身為玄秦帝國的蟲皇，林硯舟在初期推行教誨時雖遭受重重困難，但現在各項辦法均已步入正軌。

慕卿悄悄搖了點頭，迴應道：“二哥，若要說敬愛，這個詞用在四弟身上恐怕更加合適吧。”

慕卿恰好聽到了這句話，腳步一頓，有一種掉頭就走的打動。

試問，在雄蟲自幼便置身的幼蟲園中，所學不過是繪畫、插花或打扮之類，唯有那些發矇影片尚能讓它們窺得些許汗青的真貌。

林硯舟決定遵循藍星幼兒園的講授形式展開講課，力務實現德、智、體、美、勞全麵生長。

究其底子，還是因為雄蟲數量銳減，使得全部蟲族對其各式庇護，進而導致其體質愈發荏弱。

隻是作為她最信賴的聆聽者，他卻是以對幼兒教誨體係及中小學講授形式產生了稠密的興趣，主動瀏覽了很多相乾知識。

但是，雙胞胎哥哥們也收到了動靜，現在正操縱終端的全息投影技術，與小慕熙停止著超越間隔的交換。

“大哥，我記得阿卿當時蟲蛋的蟲紋是銀藍色的。但是小四這顆蟲蛋上的紋路倒是血紅色，有種透出一種詭異而血腥的美感呢。”

予白與予墨因曾親眼目睹三弟蟲蛋的模樣，現在再次麵劈麵前的蟲蛋時，還是感到別緻不已。

予墨輕歎一聲，語氣果斷而竭誠：“小四固然長得都雅，可在我內心，阿卿纔是最敬愛的。不是我說，彆總學著跟大哥一榜樣著一張臉，怪醜的。”

他曾覺得，這些看似無用的知識恐怕將永久封存在腦海中的某個角落。

隻是在二哥麵前纔會不自發地拘束，繃緊每一根神經。

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成果顯而見——這些孩子們不但變得更加懂事，見地也日趨增加，思惟不再受限。

現在的玄秦帝國已經傳統蟲族的思惟文明有了很大的不同。

二哥的聲音將深思中的慕卿喚回實際，她趕緊走向弟弟和蟲蛋地點的位置。

予墨慵懶地倚在沙發上，輕聲道：“小阿卿，我可跟你說過多少次了，彆總學大哥那副老成的模樣。你本身也還是個孩子，乾嗎總擺出這麼嚴厲的神采。”

見此景象，林硯舟隻得親身接辦這批插手練習班的雄崽。

因而，本來高強度的跑步練習悄悄變成了落拓的漫步，偶然乃至直接安排他們旁觀發矇動畫以替代熬煉。

既然兩方都有弊端那就兩邊改，他那邊的賣力蟲則是伊蘭德。

在他看來，數千年前雄蟲之以是強大，必有其內涵的事理，現在卻淪落至此般脆弱，實在令人費解。

偏生這二哥最愛以逗弄他為樂，樂此不疲。

固然他們的身材本質仍不及雌蟲，但將來的成績必定不成限量。

當然也不是完整照搬，而是按照那種形式竄改。

即便身處虎帳，他們兩兄弟所受的練習也並非完整遵守傳統軍官的形式。

恐怕這些稚嫩的生命遭到涓滴毀傷而招致懲罰。

關於他對教誨行業為何如此熟諳，這統統都要歸功於他的堂妹，一名西席。

予白與予墨已被林硯舟送進虎帳接管特訓，唯獨老三慕卿恰逢假期，一回到家便徑直前去弟弟的寢宮，想要親眼看看那顆貴重的蟲蛋。

慕卿沉默，實在本身也不是喜好板著臉的。

“小四，傳聞你跟祖父們和雌父雄父說這是你將來的雌君？”