蘇教官的神采逐步變得丟臉，他開端感到些許的難堪和氣憤。

來上課的學子並未幾，林向安三人出去時，講堂內另有很多空位置，統共不到二十人。

蒸熟的臘腸切得厚薄適中，披收回濃烈的香氣，而豆腐乳則柔嫩細緻。

方田：算地步麵積大小，分彆田埂鴻溝。比如：把歪七扭八的荒地，算出能種多少畝水稻。

“這豆腐乳也是我孃的技術，這是紅豆腐乳，加了一點黃酒去腥提味，平時夾饅頭或者拌粥吃都特彆合適，鋪子裡另有一種白豆腐乳，味道不一樣。”

“除了臘腸，我們鋪子裡另有很多特性吃食，有各種鹵成品和醃成品，此中食材雞、鴨、豬肉，都是自家豢養的，味道特彆隧道。”

“拿著吧，歸正我家就是賣這個的。”

林向安笑著號召。

“這些是我娘特地給我籌辦的，有幾罐冇有翻開的話，能夠存放好久，不消擔憂會壞。”

林向安點點頭，笑道：“嗯，雞6隻，鴨4隻。”

粟米：算糧食收成和分派，公允定稅額。比如：災年要把一倉穀子按貧富分給三百戶人家。

他本覺得這道題的龐大度足以讓門生困擾一段時候，成果林向安竟然一下子就算出來了。

比如：或人買雞鴨共10隻，雞每隻40文錢，鴨每隻30文錢，統共破鈔360文錢。題目是，雞和鴨各有多少隻？”

段昊初有些不美意，但他喜好這個味道，便接過豆腐乳，“哎呀，這如何美意義呢！”

盈不敷法首要處理的是兩件事情在衝突前提下的計算題目。

這節課是去學數，他和楊輝、孫文石，一同去上課。

本來張望的其他門生，都紛繁驚詫，不明白林向安為何算的這麼快？

愣住了，蘇教官眼神閃動，半晌冇有迴應。

勾股：測高遠間隔。比如：站在高山，用竹竿影子算城牆有多高。

他話音未落，便提出了一個稍有難度的新題。

自古以來，數術通於曆法、度量、建策、理財，是治國安民的底子。

“是的，”林向安笑著解釋，“養的不算多，主如果供應給自家的酒坊和雜貨鋪。”

這道題比之前稍龐大一些，但本質上與之前的題目類似。

林向安利落地說道。

商功：算土石方量和工程範圍。比如：修十裡河堤要挖多少土，用多少民工。

皺了皺眉，蘇教官眼神掃過林向安三人，嘴角微微勾起，帶著幾分輕視。

林向安悄悄低頭，心中已然有了清楚的解法。

不一會兒，他便將答案寫在了紙上，昂首望向教官，淡然道：“蘇教官，解出來了。”

林向安安閒不迫地開口：“米初有八十鬥。”

段昊初聞言點點頭，卻還是忍不住感慨。

“既然你們如許說，那我再出一道題，看看你們能不能答得出來。”

均輸：均衡物質調配和物價。比如：從江南運糧到北方，按各地人丁分攤運費。

林向安看了看蘇教官，淡淡地解釋：“蘇教官，我們已經解出題目了。隻不過與同窗們交換一下解法，想相互學習罷了。”

句股：算多少圖形麵積。比如：梯形麥田，高低底各八丈五丈，高六丈，總有多少畝。

第一步，設定題目，將題目轉化為兩個變量，表示我們需求求解的量。

蘇教官目光一凝，眉頭微挑，顯得有些迷惑，“嗯？你們真是這麼解的？”