“你在翰林院也快三年了，不曉得吏部會把你派到那裡？”徐修走到太師椅邊坐下，把鳥籠交給李伯。

方長庚有一陣子嚴峻思疑阿玖智力發育有題目, 每天散值返來就陪他坐在地毯上玩弄一些小玩具, 輕柔地叫阿玖的名字看他反應, 還做抓握反射的練習，時候長了方長庚才勉強認定他冇有生一個傻兒子。

方長庚心中略有些衝動，隻因為他為了此次任務幾近讀過統統昭武帝關於修史的詔諭，深知他一顆巴望先人瞭解他的心，孔子至聖，編寫完《春秋》後也曾收回“知我罪我”的感慨，昭武帝必定也曉得他所作所為先人必然會譭譽不一，但昭武帝毫不成能因為先人如何評說而甚麼都不做，唯願先人能明是非采公論，慎重為之罷了。對於修前朝史，恰是要秉承這個原則停止纔是。

“還不清楚，不過倒是聽到小道動靜，說是皇上想在本年設大考對翰林院和詹事府的人停止考覈，和散館一樣遵循成績決定最後的去處。”

方長庚皺了皺眉頭，手上用了點力，就看到阿玖臉漲得通紅，冇一會兒大眼睛就蓄起一包淚水，倔強地持續抓著方長庚。

“那就好好籌辦大考，看在你修史的功績上或許能破格超擢你為五品侍講。”徐修現在對方長庚很有信心，彷彿這是理所當然的，無形當中給方長庚帶來了壓力。

正如林奶孃所說的，阿玖非常依靠方長庚，還特彆善於在方長庚活力時使些小手腕讓方長庚心軟，的確就是個小妖怪，讓他無可何如。

看來昭武帝對史乘非常看重，不但多次下詔諭點竄前史乘，大考還出這類題，讓方長庚不由得猜想會不會由昭武帝親身閱卷。

大考那天，方長庚和馮廷書同時呈現在考場，同一天包含沈霖在內的庶吉人們同步停止著散館測驗，兩人也算一對難兄難弟。

監考的是吏部官員，試題發下來今後，方長庚閱覽了一遍，詩題為“賦得更聞四明聰，五言排律八韻”，賦題乃“謙受益賦”，而論題竟是前朝史論！

可惜阿玖並不買賬, 小嘴閉得緊緊的, 倔強地盯著鳥籠不發一言。

方長庚無法地笑笑, 哈腰一把抱起阿玖朝徐修走疇昔。

阿玖已經兩歲半了, 能走還能跑，但就是不肯說話, 偶然候俄然哼唧一聲, 哪怕底子聽不清他在說甚麼, 都能讓一世人欣喜得不可。

“我會的，教員放心吧。”現在也隻能等了，方長庚內心已經有了目標，隻但願漸漸將它實現。

不管如何，昭武帝明顯很在乎先人對他的觀點，對統治者而言，修史乘一個最首要的目標就是證明新朝建立的合法性，以是寫這篇論的時候還得逢迎昭武帝的態度頒發本身的史學觀點。

此次大考內容為一首詩加一篇賦，再加上一篇論，而對於翰林院來講，三年乃至更多年喝喝茶看看報紙的日子過下來，有些人早就鬆弛了學業，俄然來了這麼一場突擊測驗，可謂是壓力山大，不過方長庚冇那麼焦急，這三年來他也算飽覽群書，不敢說進步多少，但對付測驗該當不成題目，再說了就三天時候，又是考詩賦，臨時抱佛腳都不頂用，還不如放輕鬆，看起來還帥一點兒。

“阿玖, 這是甚麼呀？”徐修提著一個長方嵌石鍍金鳥音籠，在院子那棵槐樹下逗阿玖。這個鳥音籠是外洋進貢給昭武帝的，厥後賜給了顧尚仁, 因而就送過來給阿玖玩。