為了相互進步，方長庚乾脆用“甲乙丙丁”代替各種未知數，將解題思路奉告他們，因而大師都暴露了高興的笑容(*￣￣)

而方萬明的話確有其事理。

但休咎相倚，他自發本身的心智更加果斷，再貧寒的日子也能安然接管了。

第二天去書院，一群門生趁著方思成還冇呈現，都湧到了方長庚身邊。

方長庚俄然想起古諺說“師徒如父子，從師不從父”，想想當代是教員開啟童智，授門生以做人的事理，師生在一起的時候乃至都比父子多，不怪有些前人把教員看得比父親還重。如果不是貳心智已然成熟，恐怕也會尊師更勝於尊父。

隻是方萬明深知方長庚這小娃的心性，不想讓他難堪，以是才替他出言回絕了。

開初還都是問學習的，垂垂就有彆的聲音亂入。

被點到的三人都不清楚甚麼狀況，但還是依言照辦。

都清算安妥，他們上課的地點就換成了王家一個伶仃斥地的小院，非常僻靜。

方長庚嘴角一抽，莫非過會兒又要上演“我不能收”“你拿著”的虛假戲碼嗎！

傳聞王老爺還是前朝舉人出身，隻是不屑教諭、縣丞之類的小官，因而回到永鎮擔當產業，難怪說話得體油滑，全都應了一個“圓”字。

簡樸來講就是列一元一次方程。

周其琛點頭：“去。”

方長庚和方沅君倉猝伸謝，表示會儘力以赴。

在一片鬧鬨哄的聲音中，方長庚看了眼本身的左邊，看到周其琛放下了書籍。

王老爺眯著眼“嗬嗬”笑著，轉頭叮囑下人去取銀子。

方長庚點頭：“老爺放心，學無儘頭，長庚會與幾位師兄一起儘力的。”

方沅君頓時大笑，剛纔的陰霾刹時被遣散。

書裡一樣給出了這個題目的解題公式，設置了三個未知數，但思路較著冇有當代思惟來的直觀簡練，是以對當代人來講還是有些困難。

將人數設為X，物價為Y，那麼這道題就迎刃而解了。

“……嗯！”

方萬明天然看出他們的設法，挑了挑眉道：“王老爺說但願你們能同窗結伴，相互進步。將來如果能有所成，也要持續相互攙扶，不能忘了本日同窗之誼啊――”

這些都是後話，到了早晨，王老爺命下人叫幾個孩子去前廳用飯，因周其琛家裡小仆找他有事，以是隻要方長庚和方沅君作為外人去了。