班主任在把熊建社先容給班裡同窗熟諳時，跟大師講了講他家裡的環境，一而再, 再而三地叮嚀大師, 在學習上和餬口上要多多照顧他，這是用實際施動揭示民擁軍，揭示大師的愛國情懷的大事。

拉開間隔後，還特地轉頭衝她和何清華吐舌頭，做鬼臉，蹦噠著衝他們招手：“來追我呀，來追我呀~追不到，哈哈哈！”

她爸真牛！

小何妙成績那麼好，也是教員的心頭寵啊！

而她媽更是簡樸鹵莽，放工回家，進家世一件事就是遞給她一根粗竹竿！

可惜老子豪傑，兒子卻一定是豪傑。熊建社的母親長年忍耐著與丈夫天各一方的苦, 對身邊獨一的兒子寵嬖得緊。而他四周的人又看在他父親的份兒上，對他是各種照顧。

成果阿誰熊建社跑過來找場子了。

他一陣旋風一樣地跑到何妙身邊，朝她後腦勺重重拍了一記，又一陣旋風般地跑遠了。

何妙被砸得一臉黑線，但她爸行動更快，一個箭步衝疇昔，把熊建社方纔剝好的桔子搶過來，往本身嘴裡一塞！

成果這個大人不按常理出牌呀……

在何妙讀四年級第一學期的時候, 她班裡轉來了一個轉門生。

實在，何妙感覺，他能夠是因為跑不過熊建社，以是就想了這個“曲線救國”戰略。

拜訪他媽媽~。

在交了暑假功課，順順利利地報完名後，父女倆就籌算回家了。

熊媽媽都愣住了。好半天賦問她：“你手裡拿的甚麼啊？你又謝他甚麼？”

時候一長, 這孩子熊得的確是“超凡脫俗”！

比他能打的，冇他能跑；比他能跑的，底子冇有。

假定換做是宿世，她指不定真會拿著這根竹竿，在熊建社跑過來招惹她時，氣憤地朝他揮疇昔！

可兩個孩子平時都是被偏疼的，這下教員的新舊心尖寵懟上了，何妙又正在氣頭上，趁著熊建社被教員拉住，衝疇昔就給了他兩巴掌！

熊建社：(Д≡)

教員過來的時候，剛好就看到熊建社舉起拳頭衝疇昔要打她！

在天怒人怨，但大師都拿他冇體例的環境下，他得了個外號，叫熊嘎婆。這是熊瞎子的土話叫法，可見門生們有多怕他，又有多討厭他。

何妙笑著揚了揚手裡的暑假功課答案，這是她事前就籌辦好，籌算拿來忽悠熊媽的，說道：“告甚麼狀？熊建社返來了嗎？我是過來感謝他的。”

那模樣特彆賤！

瞧瞧，慈母多敗兒。熊建社這麼熊，跟他媽脫不了乾係。

一看到何妙，底子不管她身邊還站著個成年男人，嘴巴一撇，把剝了的桔子皮像飛鏢一樣，Piu地往她臉上砸疇昔。

何妙是如何跟他樹敵的呢？

哈哈哈，親媽呀親媽！

還不止如此，他另有更過分的――他在一個男生飯盒子裡尿尿。內裡盛著人家中午要吃的午餐，他尿得又少，人家吃了一口，才發覺不對勁……

但不管是直線救國，還曲直線救國，她都充分感遭到了來自老爸的關愛。

何妙一個冇忍住，“哈哈哈”地大笑起來！

正脫靶心……

可題目是，現在這具小孩的身材裡裝著的，是一個成年女性的靈魂。

真不愧是她親爸~。

同窗們都承諾得特彆清脆。

何妙這會兒也追到了她爸身邊，一邊替她爸拍背順氣，一邊勸道：“他這小我就是如許，你彆理他。越理他越對勁！”