她身為教員，要求的未幾，隻但願他們好好做人，今後能變成對社會有進獻的人，那就好啦！

黃色的、嫩嫩的小翅膀撲棱著，格外的敬愛誘人。另有的小雞彷彿是將灰兔子犰狳當作了媽媽，小小的嫩黃嘴啄著犰狳的外相。

難堪的宋福澤隻好保持著冷傲的笑，進課堂先講課。

第二天，記者頂著蕉萃的臉和黑眼圈，發了一篇報導：

貔貅對勁點頭。

“這些都是源於好久很遠之前，妖族竄改的時候與人類簽訂了和談，蟄居一處，互不打攪。妖族以陣法作庇護，隱蔽的漫衍於各處深山，人類發明不了此地。”李主任迷惑地說，“你問這個乾嗎？”

――“空中打字術”！

……

黌舍裡隻要宋福澤一個教員，她不但要教課，還要去學習修煉，以是臨時設定為每天上午三節課，下午三節課，每節課四非常鐘。

宋福澤：“……好吧不希冀你了，下一個。”

犰狳穿上新的紅馬甲，雄赳赳氣昂昂地走在校園裡。

宋福澤很歡暢，誰說燭陰很凶惡，明顯具有賢妻良母的潛質！今後燭陰長大啦，娶了媳婦，必定會是一個好丈夫！“很好，燭陰同窗想要做一個廚師，另有彆的答案冇有？”

“這個從冇有停止細的分彆，歸正……都是我們妖族的地盤唄。”

宋福澤：“……你真是一個好哥哥！不過教員但願你能留一點給教員交學費。”

我們是共產主義交班人！”

幼荷怯生生地站起家來。她方纔成妖精，這兩天儘力將人蔘須收了一點，隻剩下最後三根鬚須了，“我的抱負就是……不要被抓到熬湯喝……但願統統的人蔘們，都不要被抓住熬湯喝……”

――“將來小學・超凶・門衛・豢養員・旁聽生”

宋福澤練得鼓起，在氛圍頂用力兒練習，練了整整一晚！

……

“我們是共產主義交班人

“冇事，我就是想各種菜甚麼的。”

之前說過，她的校長格近似於一個電池，即是說需求將之充電（學會體例）便可利用。

李主任帶著宋福澤去繳費領了書。

――“宋福澤人美心善敬愛多”。

宋福澤比來秉燭修行，在校長手冊上研討很久。

這段時候，被嚇得瑟瑟顫栗的小雞們彷彿是適應了犰狳的存在，開端跟在犰狳的前麵嘰嘰喳喳的跑。

四個門生說完了他們的抱負，一頭盜汗的宋福澤終究能夠導入到課題，“好，大師說完了抱負，那麼這節課，我們學習一首新歌《我們是共產主義交班人》，從歌聲中感受抱負，爭做社會主義交班人！”

不過，他的本相可不吃蔬菜，如果小宋送來了，倒是能夠給趙校長送送禮……

“真是值了，”宋福澤點頭，“物有所值。”這類書，如果流轉到人的手中，怕是要搶破頭，彆說是一萬三千五百了，就是出價一個億，怕是也有人要！

李主任嘿嘿一笑, “你之前還問為甚麼一萬多的書是不是騙你的, 現在看是不是值了？”

窮奇立即扭頭看向貔貅：“我的統統財產都要交給mm。”

這個神通是一個西席的心得體味裡講的，首要用處是隨時便能夠開課！比如帶著門生出去的時候，想要講授生知識，便能夠隨時在氛圍裡打出來字，非常便利！

甚麼是共產主義？為甚麼要做共產主義交班人？一貫不仇家的兩個大佬為甚麼都是不異的抱負？