方纔怒放的紅花被清冷肅殺之氣打的瑟瑟顫栗，垂垂殘落。

犰狳看到幾小我過來，鋒利的眸子裡閃過一絲迷惑，“qiu~yu~”

這就是講堂的興趣導入，宋福澤笑眯眯地說，“同窗們，這節課呢，教員就帶領大師進入修行的天下。”

窮奇：“今早晨是不是要吃胡蘿蔔了？”

麵對著講台下的四個門生，宋福澤冇有照本宣科, 而是先聲奪人：

宋福澤由淺入深，遲緩而有力的報告著。

在三尺講台的上空，於虛空處，驟但是掠過一縷輕風。

燭陰嘲笑一聲：“教員掌勺，你討厭有效嗎？”

破鈔了一萬三千五百元買到的修行課與陣法課講義，宋福澤覺著物有所值。

其他幾個門生紛繁點頭，說出本身所不善於的功法。

北風凜冽，滴水成冰……

“我們曉得，妖精的修行體係以‘五行’為實際根本，這‘五行’就是指‘金木水火土’，這個天下的構成一樣是以‘五行’做根本。”

貔貅一臉嫌棄：“……我討厭吃胡蘿蔔！”

愈是炙熱，愈是勃發，一股濃烈到極致的朝氣轟然炸開，到達到頂點以後……雲霧漸起。

她在校長手冊裡翻了半晌找到了一個“空間擴容術”，將犰狳的紅馬甲增大了儲物空間，並且又加了一個“輕鬆術”，如許便能夠放心的存儲種菜用品了。

如何感受，宋教員就是想找人種菜呢？

學了幾天的語文數學以後, 幾個同窗早就生無可戀，曉得學習新課以後喜形於色, 他們的眸子裡閃動著的, 是求知的眼神（不管是不是, 歸正宋教員是這麼覺著的）。

而現在，宋福澤行雲流水般，在講台的虛空處揭示的這些，已經將三種格外純熟的化用了。

遠遠看去，一片綠油油的風景，另有蹲在菜地旁的灰兔子犰狳。未幾時，他們站在了菜地邊。

幼荷嚴峻兮兮地擦了擦本身的汗，恐怕她催生的菜不長大。

但是還冇完。

但是，妖族的缺點也是在此。

犰狳可謂是戰戰兢兢的庇護著菜地，在害蟲的庇護下，害蟲再也不見了。

功法相生相剋，就意味著，有的門生入門快，有的門生入門慢。

宋福澤對著他們大喊：“……誰的‘催發術’把菜催熟了就喊犰狳收啊！彆華侈糧食！”

穿戴紅馬甲的犰狳在一旁緊緊盯著，一開端非常嚴峻。

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幾個門生齊齊應了是，立即四散開，尋覓本身的處所練習。

而她的身後，則是幾個氣定神閒的同班同窗，他們乃至另有空談天！

不會如何辦？當然需求補習！

編輯這套課本的妖精, 遵循幼年妖精生長的特性, 編排了從低年級到高年的課本。一年級的修行課與陣法課, 媒介部分主如果入門，開端先容了全部修行體係以及實際根據。隨後, 遵循傳統的五行來停止講授。

以“金木水火土”，分為五個單位。

他們隻善於本身的本妙技術，卻冇有停止有序的、科學的體係的學習，以是在前期的進步，並冇有人類大。

破鈔了一萬三千五百元買到的修行課與陣法課講義, 宋福澤覺著物有所值。

她身後未曾煉化的三根人蔘須似是感遭到春季勃發的氣味，隨後，隨風而擺動。