其他幾個門生紛繁點頭，說出本身所不善於的功法。

幼荷嚴峻兮兮地擦了擦本身的汗，恐怕她催生的菜不長大。

貔貅一臉嫌棄：“……我討厭吃胡蘿蔔！”

第二天的時候，總算是能夠進即將來小學的第一節修行課了！

也就是相稱於――那裡不會補那裡！

編輯這套課本的妖精，遵循幼年妖精生長的特性，編排了從低年級到高年的課本。一年級的修行課與陣法課，媒介部分主如果入門，開端先容了全部修行體係以及實際根據。隨後，遵循傳統的五行來停止講授。

但是還冇完。

宋福澤站直身材，麵對著門生們，輕咳一聲，“先以中間的廢地作為練習，覺著練得差未幾了，就以菜地做練習。”

玄月份，是門生方纔開學的時候，此時萬物發展，富強昂揚，非常合適停止木係入門。一些與木相剋的妖精也能夠非常快速、簡樸的入門。

風乍起的時候，貔貅、燭陰、窮奇這是眉頭一皺，感遭到了功法的氣味，隻要幼荷驚奇的左搖右看：

犰狳可謂是戰戰兢兢的庇護著菜地，在害蟲的庇護下，害蟲再也不見了。

要曉得，平常未上學的妖，多是有本身最善於的五行，除此以外就是相生的那一行，善於三種，怕是鳳毛麟角。

“哇~”

這就是講堂的興趣導入，宋福澤笑眯眯地說，“同窗們，這節課呢，教員就帶領大師進入修行的天下。”

學了幾天的語文數學以後，幾個同窗早就生無可戀，曉得學習新課以後喜形於色，他們的眸子裡閃動著的，是求知的眼神（不管是不是，歸正宋教員是這麼覺著的）。

穿戴紅馬甲的犰狳在一旁緊緊盯著，一開端非常嚴峻。

功法相生相剋，就意味著，有的門生入門快，有的門生入門慢。

方纔怒放的紅花被清冷肅殺之氣打的瑟瑟顫栗，垂垂殘落。

在三尺講台的上空, 於虛空處, 驟但是掠過一縷輕風。

幾個門生麵麵相窺，幼荷怯生生地說，“教員，現在我都冇法利用金係的功法……我會驚駭……”

在幼苗的上方，突然升起熱浪、驕陽似火，熾烈非常，綠色幼苗快速的往上竄行，很快抽枝伸展。

――《木係入門》

麵對著講台下的四個門生, 宋福澤冇有照本宣科，而是先聲奪人：

室外陽光亮媚，到處是瘋長的野草，宋教員帶著孩子們往黌舍內裡走去。

編輯這套課本的妖精, 遵循幼年妖精生長的特性, 編排了從低年級到高年的課本。一年級的修行課與陣法課，媒介部分主如果入門，開端先容了全部修行體係以及實際根據。隨後，遵循傳統的五行來停止講授。

而她的身後，則是幾個氣定神閒的同班同窗，他們乃至另有空談天！

比及快放學的時候，灰兔子犰狳雄赳赳氣昂昂地走在菜地上，邊走邊從紅馬甲兜兜裡灑青菜種子，而它的身後，則是幾個緊緊跟著的門生，不斷天時用“催發術”。

而現在，宋福澤行雲流水般，在講台的虛空處揭示的這些，已經將三種格外純熟的化用了。

燭陰：“……”

但是，妖族的缺點也是在此。

但是貔貅、燭陰與窮奇，則是神采冇動，隻是獵奇地看著這統統，似是並不覺得奇。

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幼荷輕撥出聲，胖嘟嘟的臉上都是舒暢，“我覺著好舒暢啊~”