灰兔子犰狳蹦到了幾小我麵前，從口袋裡諳練的取出來手工編織的籮筐擱在了空中上，筐裡都是水靈靈、落著晶瑩的水珠的青菜。

她在鎮上買了一些植物形狀的氣球等，回到黌舍以後利用了“放大術”、“漂泊術”等，若非本身的才氣不敷，她還想加上幾個靈動的神通，讓這些植物們動起來。

雖是淩晨，陽光灑在身上，鍍上一層淡色的光，而校園中間最高處，則是柔亮和順的“燭龍眼”，披髮著淡淡的微光，將全部校園照的通透而敞亮……比拍戲用的打光板結果好多了！

李主任看向宋福澤，艱钜的說，“你的衣服如何如許？”

宋福澤是個應屆大門生，發憤要為故國的教誨奇蹟鬥爭畢生，成果恰逢人活路上的波折，乾脆找個最偏僻的山區來支教了。

這是求擼啊！

李主任看著宋福澤，俄然覺著頭疼：“……”

中間校的一行人是例行查抄。

的確像是大型“校園主題”樂土。

宋福澤揉著眼睛起床，山間的陰寒氣味讓她凍得一個顫抖。

“哈哈哈哈……”李主任乾咳說，“還是年青人的設法好啊，我覺著不錯！不錯！”

中年男人嘿嘿一笑，騰空呈現一根翠綠的竹子，他的明白牙“哢嚓”一聲將竹子咬斷，“哢嚓哢嚓”地吃起來。

“我也不曉得……”老校長難過地看向天涯，“這類事情隨緣吧！”

“……如果有生源，也不是不成以。”

老校長嚴厲地擺了擺手，斑白的鬍子隨風飛舞：“不可，我今晚飛昇，我們的將來小學，就交給你了，今後你就是一名名譽的群眾西席！”

歸正宋福澤挺對勁她的脫手才氣的，如果等今後將來小學扶植的好了，再開個幼兒園甚麼的，也能夠啊！

一人從筐裡拿出來一根胡蘿蔔，用袖子擦了擦，哢嚓哢嚓吃了，讚歎一聲：“這類的不錯啊！我都能感遭到內裡包含著一股淡淡的、帶著暗香的靈氣，比我吃的好多了！這是如何種的啊？”

宋福澤看著李主任他們的視野，趕緊先容說，“這個主題是‘植物天下’，想給孩子們閃現一種純粹而天然的感受……並且我們這是妖界嘛，說不定今後就會招收這些門生們，說不定今後還能給他們增加點親熱感。”

“咚咚咚。”敲校長的門冇迴應，宋福澤這才發明，房門是開著的！

在觀光的時候，四個門生也陸連續續地上學了。

宋福澤冇有猜出來他的本體是甚麼，因而不美意義地說，“敢問你的本體是？”

“你說甚麼？”

說著，他一揮手，又將一根竹子騰空擲起，直直地向著空中的熊貓扔去。“嘿，兄弟，分你點。”

“不急不急，”宋福澤熱忱地說，“我在黌舍四周開墾了菜地，種了很多水靈靈的青菜等，恰好給你們帶點。”她招了招手，來圍觀的灰兔子犰狳立即蹦著分開了。

靈動而實在，很有濃墨重彩的打擊力。

宋福澤對勁一笑：“實在，人類有埋冇的種族天賦：種菜，我們的征程是星鬥大棚！”

前麵是“教書育人, 聯袂並進”。

映入視線的就是一句充滿了緊急感的大標語！：――“時候就是生命，時候就是速率，時候就是力量！”

為了不影響普通的講授活動，環境的安插都在“燭龍眼”之下，半上空的位置，不影響空中的活動。