開學已經兩週了, 中間校要將本身統領範圍內的小學停止查抄，查漏補缺。

宋福澤迎上以後, 這才曉得了來意, 她趕緊驅逐幾位帶領進黌舍查抄。

中年男人擺了擺手，“不敢不敢。”

熊貓精在筐裡扒了一會兒，絕望地說，“冇有竹子……”

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宋福澤看他們觀光了校園，有些不美意義，“也不曉得其他黌舍環境如何樣，我就是瞎安插安插……我籌辦讓孩子們開高興心的學習，高歡暢興的玩耍，不曉得帶領們覺著如何樣？”

他約莫四十多歲，穿戴一身唐裝，看上去儒雅極了。

圍牆上是色采光鮮的大幅丹青：“小蝌蚪找媽媽”，橫著的畫麵報告了敬愛的故事，小蝌蚪跟著彷彿實在活動的水波，尾部在曳動著，而渾厚的烏龜，在遲緩的匍匐著，形狀各彆的魚追逐著，成了一列列的步隊。

這是西席版的，轉頭校服來了, 她籌辦把門生校服前麵DIY個“聞雞起舞, 博學埋頭”。

“我想培養德智體美勞全麵生長的新型妖界妖精！”宋福澤元氣滿滿地說，“每門課都不能少，如許才氣讓門生們今後更好的儲存下去！”

吵嘴熊貓揮動了一動手臂，一把接住了長長的、翠綠的嫩竹，憨態可掬地嗅了嗅。

她在鎮上買了一些植物形狀的氣球等，回到黌舍以後利用了“放大術”、“漂泊術”等，若非本身的才氣不敷，她還想加上幾個靈動的神通，讓這些植物們動起來。

而參天大樹的四周，則是環抱著長寬都約三米的氣球，氣球有長頸鹿、大黑熊、金絲猴……在笨拙而敬愛地揮動著胳膊與腿，除此以外，另有吵嘴相間的大熊貓，抱著竹子翻跟頭。

在扳談中, 她曉得帶隊的人是李主任, 首要查抄校園環境、講授環境、黌舍檔案、門生功課等。

隨後，它低了低頭，對著上麵的熊貓精攤開了肚皮。

一人從筐裡拿出來一根胡蘿蔔，用袖子擦了擦，哢嚓哢嚓吃了，讚歎一聲：“這類的不錯啊！我都能感遭到內裡包含著一股淡淡的、帶著暗香的靈氣，比我吃的好多了！這是如何種的啊？”

如何樣？幾小我麵麵相窺，不曉得說甚麼。

李主任憋了半天，這才說：“……好！”

遠遠的, 瞧見視野的絕頂、山間的路上來了一行人，宋福澤本覺得是上學的門生們 ，定睛一看，倒是幾其中年的男人。

中間校的一行人是例行查抄。

映入視線的就是一句充滿了緊急感的大標語！：――“時候就是生命，時候就是速率，時候就是力量！”

幾個帶領將視野挪疇昔，就看到一隻穿戴紅馬甲的兔子對勁地呈現了。

說著，他一揮手，又將一根竹子騰空擲起，直直地向著空中的熊貓扔去。“嘿，兄弟，分你點。”

“……咦，”一其中年男人眉開眼笑，“這不是我的本體嗎？”

“不急不急，”宋福澤熱忱地說，“我在黌舍四周開墾了菜地，種了很多水靈靈的青菜等，恰好給你們帶點。”她招了招手，來圍觀的灰兔子犰狳立即蹦著分開了。

好好的神通，不曉得好好的用，竟然搞甚麼雕蟲小技，真是暴殄天物！

在觀光的時候，四個門生也陸連續續地上學了。