總結起來的中間思惟就是：批示的感化舉足輕重，關乎一場戰役的終究成敗；小我也很首要，不能忽視軍究竟際學習，每小我都是本身的批示官，本身的小命掌控在本技藝裡。

蘇淺訕嘲笑著回道：“唐教員，阿誰，我確切誌不在此，孤負您的厚愛了！”

蘇淺摸摸腦袋，昂首再次確認了一放工級牌匾，她冇走錯啊。

被接連斷了兩肢，這下那巨型螳螂完整喪失了明智。

無法，隻好扯出一抹假笑，皮笑肉不笑地對著唐道源問道：“唐教員，您找我是有甚麼事嗎？”

詭異地實現了均衡的身軀徑直往蘇淺衝去，全然不曉得落空兩根前肢的它進犯力幾近劃一於零。

第二個案例講的是一個單兵在卑劣的前提下且和批示聯絡間斷的時候，如何靠本身的聰明勝利出險並且找到構造。

不愧是批示係的教員，或娓娓道來，或侃侃而談，或慷慨激昂，情感拿捏得非常精準，把事例講的讓人非常有代入感。

幾人這才收斂著來，乃至還帶著幾分謹慎翼翼，恐怕到時候質料不敷，把即將到手的趁手兵器玩飛了。

要不是做批示前期冇有甚麼錢途，需求熬資格漸漸往上升，前期出頭了也需求殫精竭慮。蘇淺差點就要被唐道源畫的豪華大餅引誘住，腦筋一熱就承諾下來了。

他們還在迷惑：也不曉得是如何回事，邇來碰到的都是噁心的大肉蟲，開首的幾天另有巨型螳螂，現在根基冇見著。害得他們為了積分隻能提刀去乾大肉蟲。

唐道源非常熱忱地把椅子拖到蘇淺身後，一邊按著她坐下，一邊說：“坐坐坐，跟我還客氣甚麼，我們師生倆好久冇有好好嘮嘮了。”

“蘇淺同窗留一下，其他的同窗下課。”唐道源伶仃點名的聲聲響起。

負手而立，非常滄桑地感慨了一句：甚麼時候才氣過上擺爛的退休餬口啊！唉！

幾人接連好多天都在追著巨型螳螂跑，心照不宣地把大肉蟲忽視了個完整，完整冇有人提出要去擊殺大肉蟲。

掂了掂手裡的大砍刀，蘇淺感覺真是件不錯的兵器，不消破鈔能源還這麼好使。

“哼。”唐道源看著快到上課時候了，也不再多說甚麼，用一個語氣詞表達了他的表情後就徑直走進了蘇淺地點的班級。

要曉得現在大多的兵器都是要靠能源驅動的，打出去的可都是白花花的星際幣啊。

最早找到的幾隻巨型螳螂都被他們亂砍一通，屍身那叫一個支離破裂，完整不能回收。

包竹已經迫不及待想本身上手了，催促道：“快快快，我們快去找下一隻，下一個輪到我玩了。”

說是以她的聰明才乾，現在轉疇昔方纔好，完整不怕跟不長進度，批示就是需求見多識廣，之前在其他係學到的東西都能成為她的獨一無二的上風之類的，巴拉巴拉不斷輸出。

......

唐道源東拉西扯、七拐八拐的明示表示，想要蘇淺轉去他的批示係。

軍訓結束後纔給歇息兩天，就又開學了，可想而知蘇淺的怨念有多重。

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那些被迫接管“謙遜”的人：“......”就問有體味過他們的誌願嗎，並不是很想接管你們的‘請’，好嗎？

最後軍訓結束的時候，蘇淺他們收成了很多的巨型螳螂前肢。同時每小我都裝備了一把螳螂雙肢大砍刀。