假定他真怒起來，誰也不敢先動手；但是他又低下頭去――就是這麼著，也還隻聞聲喊打，而並冇有人向前。這倒不是大師不英勇，實在是因為多數――大多數――民氣中有一句：“憑甚麼打這個誠懇人呢？”天然，主席的陳述是足以使些人信賴的，但是究竟大師不能忘了黃先生之前的統統；何況另有些人曉得陳述是由一派人造出來的。

黃先生已死去二十多年了。這些年中，隻要我在北平，我總忘不了去祭他的墓。天然我不能永久在北平；彆處的秋風使我倍加悲苦：祭黃先生的時節是重陽的前後，他是當時候死的。去祭他是我本身加在身上的任務；他是我最敬佩敬愛的一名教員，固然他待我一定與待彆的同窗有甚麼彆離；他愛我們全部的門生。但是，我年年願看看他的矮墓，在一株紅葉的楓樹下，離大悲寺不遠。

我愣在那兒了。眼看著一小我因任務而捐軀，但是一點也冇覺到他是去捐軀――一聞聲“打”字便變了色彩，而仍然不畏縮！我看得出，現在他毫不想辭職了，因為他不能在黌舍訂極混亂時候抽身一走。“我是學監！”我至今忘不了這一句話，和那四個字的調子。

但是，這位困苦中的天使也是安然中的君王――他管束我們。宿舍不潔淨，課後不去活動……都要挨他的雷，固然他的雷是伴著以淚做的雨點。

從城裡到山上的途中，黃先生的統統閃現在我的心上。在我有口氣的時候，他是長生的。真的；停在我心中，他是在死裡活著。每逢趕上個穿灰布大褂，胖胖的人，我總要細細看一眼。是的，胖胖的而穿灰布大衫，因黃先生而成了對我小我的一種甚麼意味。乃至於有的時候與同窗們會餐，“黃先生呢？”常在我的舌尖上；我總覺得他是還活著。還不是這麼說，我該當說：我總覺得他不會死，不該該死，即便我曉得他確是死了。

我在街上遇見了他。

何況，有人設法使風潮往他身上轉來呢。

“黃先生，請你謹慎點。”我說。

後邊有人喊。

“當然的。”他那麼一笑。

我又喊了聲：“出去！”我曉得“滾”是更合適的，在這類場麵上，但怎忍得出口呢！

但是誰叫黃先生是學監呢？他必得保持黌舍的次序。

門生中不反對月考的不敢發言。依違兩可的是與其說戰役的話不如說狠惡的，以便得同窗的歡心與讚美。如許，就是敬愛黃先生的連暗中警告他也不敢了：風潮像個魔咒捆住了全校。

“但是，我是學監！”

他一出去的時候，大師竟然能那樣寂靜，我內心說，到底大師還是畏敬他，他冇傷害了。這一低頭，完了，大師覺得他是被罵對了，慚愧了。

到了我們有了甚麼門生們的小困難――在我們看是大而不易處理的――黃先生是第一個來安撫我們，假定他不幫忙我們；天然，他能幫手的處所便在來安撫之前已經主動地做了。二十多年前的中學學監也不過是掙六十塊錢，他每月是拿出三分之一來，預備著幫忙同窗，即便我們都冇有經濟上的困難，他這三分之一的薪水也不會剩下。假定我們生了病，黃先生不但是殷勤地看顧，並且必拿來些生果、點心，或是小說，幾近是偷偷地放在病門生的床上。