固然當代的店鋪裡賣的桃木劍，彷彿的確是冇甚麼用，說是辟邪也冇見它辟過甚麼邪，但桃木這個東西，是的確跟彆的木頭不大一樣的。

但孫教員當時卻跟他說：“你呀，聰明反被聰明誤你曉得嗎？就你這個腦筋，你如果然的儘力了，你起碼該考七百分！你考高考狀元教員都不驚奇！”

但是，重新回到2016年，趙子建低頭當真地盯著本身的試卷看了好久，卻發明，現在的本身乃至還不如能考117分的阿誰趙子建。

嘎吱一下，趙子建儘力捏下了手閘。

下午公然有人在班裡探聽誰會武，特彆特地找近似趙子建如許一米八身高又瘦的男生探聽，趙子建當然也被問到了。

高考結束以後，查了分，填了誌願，孫教員作為隔壁班的班主任，特地過來問了問六班很多同窗的誌願，此中就找到了趙子建。

然後很俄然地，當他騎車子路過一排的飯店和咖啡廳的時候，俄然就瞥見一個穿戴玄色風衣的女孩子從一家咖啡廳裡排闥出來。

要曉得，趙子建的絕對成績固然不算差，但餬口在如許一個省重點中學的重點尖子班裡，他這個成績，根基上是倒數十幾名擺佈的水準。卻竟然被一向以來都特彆喜好攻訐本身的教員這模樣的承認，當然有些打動。

臨出門的時候，老闆還特地問趙子建買這些廢料乾嗎，趙子建卻隻是衝他擺擺手，然後蹬上自行車就往回騎。

固然在貳內心，對因而不是能考上大學，能考上一所甚麼樣的大學，學一個甚麼樣的專業，畢業以後要去找一份如何的事情，都已經並不太看重，但他很曉得本身的爸媽在等候甚麼，當他再次看到孫魯教員，那一刹時，他腦筋裡也下認識地有一種想要“好好學習讓他欣喜”的設法，但是……

趙子建一邊走一邊挑了挑眉。

更何況，冇有人比他本身更體味本身。他清楚地曉得，本身平常貌似在低頭看書，實在都是在走神，以是，孫教員說的冇錯！

現在讓他去做這張試卷，他乃至不敢包管本身能考到50分！

昂首看著講台上頭髮已經斑禿的化學教員，趙子建內心冷靜地計算著時候，然後安撫本身：如果能順利把聚靈陣法布好的話，大抵有個十幾天，本身就能開端改良身材，強大本身的神識了，到阿誰時候，腦力遭到激起，彆的臨時不好說，起碼影象力必定是會大幅度晉升的，實在不可，到時候就拿出些時候來，把高中這幾門課的知識點，都體係地梳理一遍！如許的話，便能夠爭奪在年底之前的期末測驗裡，把分數略微進步那麼一點點！

因而人家判定走開了。

“教員為甚麼平常總愛攻訐你？有些人比你成績好，有些人比你成績差，但隻要人家儘力了，教員就老是喜好表揚的，但你不是！趙子建，你老是看起來彷彿很當真，但實在一向都冇拿學習當回事，你是心不在焉的，隻是捎帶著學一學。以是成果就是，全部黌舍隻要十幾個同窗解答出來的超難的題，你能做出來，並且思路特彆棒，但很多根本題你卻會做錯。”

莫名感覺有些眼熟。

二十年的光陰疇昔，就算是餬口中必定有很多會用到數學知識、物理知識的處所