孫平將社聯的部分精簡為後勤部、財務部、鼓吹部、外聯部、規律部、稽查部和構造部。此中因為構造部和稽查部賣力校內各門生社團的登記、辦理和考覈，以是人數較多，權力較重。孫平將各部分的職責、任務和權力都清算了出來，同時也將好處說了出來。比如部長以上職務參與優良門生乾部評比能夠加分，而其他人等在參與榜樣門生評比時也能夠加分；統統成員都能夠獲得校內社團活動經曆證明函，表示優良的成員還能拿到表揚函；彆的另有能夠獲得助理校長，乃至校長的親筆保舉函。

孫平賣力的是社連合合會，遵循社聯的規定，社聯的成員由各社團的社員推舉產生，但各社團的團長冇有被推舉權。不過本年是第一年，孫平隻好發告訴招募首屆社連合合會成員。社聯由主席團和各履行部分構成，主席團包含主席和副主席各一人，主席助理兩人；而各履行部分包含部長、部長助理及多少做事，做事的數量視詳細部分而分歧。

“這但是你說的啊！”李瑋立即打蛇隨棍上。

江南東方學園的教員來源首要有兩個，一個是東方教誨個人通過本身的渠道培訓儲備的教員，這些教員構成了江南東方學園的中堅力量；另一個則是孫爸爸這些年與各地優良教員合作過程中堆集的優良教員名單，然後透過獵頭公司去雇用的，這些教員則是江南東方學院鼓吹手冊上用於鼓吹的師資力量。

餘義利剛好就是孫爸爸名單上的人，並且孫爸爸和獵頭公司對他的評價都頗高。當時三方組建江南東方教誨生長公司的時候，孫爸爸就表白了學園的運營權歸他賣力，而這個發起也因為有孫平的同意而獲得了通過。是以江南東方學園的校監就是孫爸爸的得力助手所出任，而校長天然是海內教誨界赫赫馳名的季蒙先生。

“孫教員，您能不能換個內容？這太直接了吧？”

孫平冇有理睬周浩鑫，而是拿著成品告白趕回黌舍。校電視台、校播送站、學通社、校刊社和校報社都在一起，而中間就是黌舍鼓吹部。看來黌舍還是不放心將喉舌完整交給門生們，還是停止了有限定的辦理。學通社在一樓東側；而二樓東側則是校報社、校刊社和鼓吹部；三樓東側則是校電視台和校播送站。

因為門生通訊社還在籌建，以是憑藉學通社的校報社和校刊社天然還是空中樓閣，是以孫平也冇法找他們鼓吹。目前校內能夠用的大眾鼓吹渠道就隻剩下公告欄、播送站和校電視台了。公告欄和播送站倒是輕易處理，給張雇用案牘就充足了。

孫平乾脆將檯麵下的東西拿出來，直接奉告他們，你做得好，這些就是你的；如果你做得不好，那就彆想了。再說了，對於那些秉著本心來辦事的門生，莫非不該該嘉獎麼？物質或好處嘉獎並不成怕，可駭的是將嘉獎過程暗箱操縱。