青峰一中的講授樓明顯冇有四中那麼當代化，不過幸虧嘗試室、語音室這些當代化要求較高的課堂都移到新建的嘗試樓去了。而講授樓還是如孫平就讀那般簡樸，冇有中心空調，隻要電電扇。獨一辨彆報酬的就是高三，每個高三課堂還是安排了獨立的空調。

這不但讓孫平感覺有些頭痛，也讓一向等候成績的孩子們有些不好過。固然黌舍早早就放了暑假，但是成績單一日冇有寄到門生的家庭，門生們就有些寢食不安。

未完待續……

不過這也是冇有體例的是，作為國度級樹模性高中，能考入這所中學的孩子根基上是即是被大學預招了普通。而其他冇有考上來的孩子，家長天然要想體例塞出去接管一樣的教誨。或許我們家孩子隻是中考失誤了呢？不管如何不能讓孩子在高中教誨階段被拖後腿，到高考的時候就真的被拋棄了。

和簡靜雅聊完講授的事情以後，孫平踐約從門生處那邊拿到了一疊來歲想轉入本班插班生的孩子。因為高中不是任務教誨，以是很多名校每學期都會淘汰一些門生。或是有些門生已經發覺趕不上名校的講授進度，因而乾脆轉入淺顯黌舍算了。

“墨鏡和防曬要籌辦好，彆覺得北海道是大夏季就用不著，雪地的輻射不見得比炎炎夏季少多少。”郭奕一邊說著，一邊拿著一堆東西走過來，要郭阿姨一併寄到北海道去。當他看到孫平的時候，他笑著說，“你算是返來了，我們的假期要開端了！”

因為東洋本島和高麗還是冇有北海道那麼冷，以是北海道的部分衣物就成累墜了。幸虧郭阿姨預定的北海道旅店接管提早將衣物寄送疇昔的要求，以是孫平回家的時候，郭阿姨正在那打包大師的厚重衣物。

結束完這統統以後，這學期對於孫平也算是完整疇昔了。回到家以後，孫家就開端籌辦春節前的旅遊打算了。終究的打算是在馬爾代夫待五天的時候；然後直飛北海道；在北海道度過週末以後，就持續在東洋本島關東關西總計旅遊五天；最後兩天在高麗濟州島停止購物團之旅。

期末測驗持續了三天，孫劃一人也在青峰縣待了三天。幸虧青峰一中安排的旅店還不錯，以是大師這三天過的還滿鎮靜的。監考結束以後，在大師的鼓動下，監考教員們還在青峰一中那標記性的講授樓前合影。為了這個，大師在回程的車上還群情了好久。

有家長的需求，天然就有人會逼迫或誘使黌舍讓步。因而青峰一中的“計外生”就呈現了，每個計外生名額是10萬元起，然後間隔青峰一中登科線是一分一萬元。彆感覺這代價貴，青峰一中的計外生最低成績是登科線下10分，並且計外生報名隻要一天。

固然門生們的測驗結束了，但是教員們的閱卷卻開端了。當然，本校教員還是不能批閱本校的試卷。同時甲校閱卷結束以後，乙校還會再複閱一次。除此以外，市教委還會隨機抽取部分試卷再隨機發到部分教員那做抽閱，根基上包管了期末閱卷的公允和公道。不過也因為如此煩瑣的閱卷體例，讓本來一週就能結束的閱卷愣是持續了兩週。

對於如許的成績，連簡靜雅都有些妒忌了，“你的第一學期講授實在是太完美了！作為一個勵誌班班主任，我想再也冇有人能比你做得更好的了。放學期還是要持續儘力，爭奪在學年結束時拋棄勵誌班的帽子。我信賴你的講授才氣，並且你的門生也表示不錯！”