江水源正看得努力，老班朱清嘉狀若偶然地踱到了過來，站在邊上津津有味地圍觀他做題，不曉得的還覺得是位化學教員。等江水源發覺以後，老班才笑著問道：“比來感受如何樣？”

江水源對於這類毫不包涵麵的歌頌還是不太風俗。他羞怯地撓撓頭：“我這也是被逼上梁山。”

高中化學很簡樸，素有“理科中的理科”的說法。但化學奧賽分歧於高中化學，固然根底還是高中化學，彌補的內容也是高中化學的天然持續，但某些化學道理的定量乾係、物質佈局、立體化學、有機化學等已經是大學階段的內容，難度驀地增加了好幾個數量級！

“挺好的。”

自從朱清嘉走後，江水源放動手裡的化學奧賽質料，就開端墮入瞭如許的思慮：我能寫點甚麼？我該寫點甚麼？我如許寫的話，亮點在那裡？如許的亮點，能不能在同類文章中脫穎而出，又可否get到評委的癢處？

每種體裁、每種內容都在江水源內心過了好幾遍，但是直到早晨臨睡前，仍然冇拿定主張要寫點甚麼。

最簡樸的，化學奧賽平分子量都是用四位，而平時測驗的分子量，能儲存到小數點兩位就頂天了，弄不好直接四捨五入，把小數點今後全數抹零。另有，烯烴和水反應的前提是甚麼？學完化學奧賽，你能夠會想到路易斯酸或酸催化。高中化學就牛逼了，直接就是三個字：催化劑！

又是三不限？

說直白一點，就是條終南捷徑，是無數成績不達標又想進入名校的高中學子的終南捷徑。為了這張入場券，大師是八仙過海各顯神通，有的挖空心機，在情勢上創新；有的當真揣摩，力圖在氣勢上貼合評委的口味；另有的專門在忌諱的邊沿遊走，決計描述撩人眼球的內容……他們常常是花好幾個禮拜，乃至幾個月的時候來構思、來點竄、來砥礪。

“8節課？4篇作文？教員你快醒醒，大清已經亡國快一百年了！我們現在要考的是大學，不是進士！”講台之下一片兵荒馬亂。

你想憑雞眨眼工夫胡亂寫出來的800字招考作文進入複賽？

“我看你比來特彆忙。明顯憑你現在的成績，已經完整能夠躺在功績簿上睡大覺，成果自從你返來以後，每天都忙得腳不沾地。公然天下上最可駭的事情，就是比你聰明的人，比你還儘力。你這個班長做得很好，用實際施動給大師上了活潑的一課！”

你感覺本身的答案更精確、更深切，可改卷教員明顯不這麼以為。

朱清嘉接著下猛料：“在這持續八節的作文課上，你們寫的東西冇有任何束縛和要求。如果硬要說要求的話，就是讓我對勁。你如果有本領寫出卞之琳《斷章》、顧城《一代人》那樣筆墨繁複卻又意蘊豐富的佳作，現在便能夠交捲走人，算我明天給你放假！”