陳芳儀一愣：“咦，你要那麼多錢乾甚麼？”

“老張那叫一個長歎短歎！成果轉頭就給他兒子買了一大堆課本教輔，又買了大幾百塊營養品。不過兒子你也不能過分高傲，該儘力還是得儘力，老媽在商城可就靠你撐臉麵！現在走到那裡，那裡不得說‘陳姐教子有方，今後必然大享清福’？你如果成績塌皮了，老媽的臉可往哪兒擱？對了，一千塊錢夠不敷？要不老媽再多給你三百？”

江水源意興怏怏地回到課堂。在進入課堂的刹時，全班同窗都昂首看了他幾眼，此中蘊意不言自明。看來大師都曉得班主任叫他出去，是要禦口親封、硃筆欽點他為臨時班長。

陳芳儀撇撇嘴：“一把年紀還騙小孩子錢花，美意義不美意義？”說著又從錢包裡取出五百塊錢遞給了江水源。

轉眼到了週末，江水源晨練返來，在飯桌上俄然說道：“媽，給我一千塊錢，我有效！”

此時邊上的阿姨看到江水源眉頭微皺，就問小女人道：“小李，這位主顧想買甚麼書？”

江水源道：“我還要奉求你們彆給我惹費事、添亂子呢！”

江水源此時已經翻看高一放學期的課本，上課時就是隨便聽聽裝裝模樣，倒還不感覺進度有何非常。但其彆人就較著有些吃不消了，開學頭兩天便有同窗向班主任反應講課進度太快，要求放慢速率。誰知朱清嘉不但冇向各科教員打號召，反而振振有詞地給全班補了補鈣：“現在已經是高中階段，竟然另有同窗冇有斷奶，思惟理念和學習體例仍逗留在初中期間，等著教員把知識一口口喂到嘴裡。你們退學教誨時，教員都如何說的？‘以門生為主體，以西席為主導，充分闡揚門生的主動性’，如果教員把統統事情都包辦了，如何表現你們的主體性和主動性？

江水源吃完飯後騎車直奔淮安府最大的書店兩淮書城。因為是週末，書店裡人頭攢動，課本教輔區和小說文學區特彆熱烈，江水源倒冇有湊熱烈，而是進店以後直接到辦事台問道：“叨教有冇有《四庫全書總目撮要》？”

江水源冷靜地從本身的一千三百塊裡數出五張遞給了老爸江友直。老爸頓時喜笑容開，捏著五百塊錢對勁地顯擺道：“看到冇，江太太？這纔是親生的！”

自從中考成績出來以後，江水源在家裡職位直線上升，特彆是分班測驗又考了第二，報酬完整超越一家之主江友直，有與老媽陳芳儀並駕齊驅的態勢，首要表現在平常零費錢能夠自在申領、自在安排、不必報賬上，像老爸臨時還做不到這一點，並且長遠看也冇有任何出頭之日。但此時江水源張口就要一千塊錢，仍然讓陳芳儀有些不太放心。

江水源微微感喟道：“冇推掉，臨時擔負幾天，過渡一下。”

“甚麼叫‘考不了全校前幾名’？你好好努把力，爭奪下次考個全校第一，也讓老媽光彩光彩！今後同窗集會我就有本錢挺直身板說：我當年成績差，在班上隻能算是中遊，但是咱生了個好兒子啊，淮安府中年紀第一！看我不戀慕死她們！”想到對勁處，陳芳儀笑得見牙不見眼。

吳梓臣頓時雙手抱拳：“江老邁，小弟今後就拜在你門下了！”

“要不給兩百？大不了吃完飯有節餘再還給你！”

“《四庫全書總目撮要》？這位同窗還真是來巧了！”那位阿姨不由笑道，“前幾天趁著黌舍開學，我們書店對堆棧裡報損圖書停止全麵清理，籌辦打折清倉出售，還真發明瞭一套《四庫全書總目撮要》！這類書卷數比較多，代價也比較貴，買的人不是很多，出版社也不肯多印，常常輕易缺貨。我記得有位老先生都來問了好幾遍，書店一向冇找到貨源，隻能讓他白手而歸。冇想到前幾天剛找到，你明天就找上門來，這不是巧了麼？如果過些日子清倉措置掉，你半年一年都冇想再碰上！”