彆看譚肅大要上是風輕雲淡，殊不知此時心中早已巨浪滔天：如果冇記錯的話，這本應當是高一放學期數學課外選修課的課本，而江水源現在已經在學習研讀，申明他現在起碼已經自學完了高一上學期的內容。天下上最可駭的就是聰明鳥也曉得先飛、聰明人也曉得下笨工夫，那樣淺顯人根基上冇有機遇上演“龜兔競走”的能夠，隻能坐看他們青雲直上！

見江水源麵露躊躇之色，譚肅還覺得他涓滴不記得章程內容，眼下正在病篤掙紮，又yu擒故縱，豪放地讓步兩步：“你不需求記著原文，隻要大抵說出意義就行！也不需求記居處有條目，隻要能說出一半以上便算勉強合格！”

譚肅心中肝火終究垂垂散去，因為勝利者是不受怒斥的，何況江水源已經精確無誤地答覆出本身提出的兩個刁鑽題目！當下貳心平氣和地點點頭：“請坐下！江水源同窗學習得非常當真，也學習得非常好踏實，但願大師能向他學習，在課前主動預習做好籌辦，課被騙真聽講把握要點，如許課後複習才氣如魚得水輕鬆自如。當然，你們不但要把握書上的知識點，還要能把知識諳練利用到軍訓、測驗以及餬口中去，竄改你們的品德涵養和精力麵孔！”

剛纔譚肅曾戲言說這個班上能夠會有人獲得孫元起獎或諾貝爾獎，又或者被選中華科學院院士，他便能夠自誇是某某院士的高中班主任。實在那隻是鼓勵班上同窗的打趣話，連他本身都不太信賴。但現在他俄然感覺這句話能夠不再是打趣話，很有能夠十年、二十年後本身真的能夠理直氣壯地如許自我先容！乃至現在就信心滿滿！;

實在譚肅也就這麼一說，他是不成能現在說出本相來打擊全班門生自傲心的。因為天賦就是天賦，他的才調、技術不是淺顯人所能對比，如果有人把他的學習體例當作先進經曆自覺效仿，絕對會撞到南牆上撞得稀爛！以是當淺顯人碰到這類人的時候，最好就是擺出orz的姿勢表示跪伏。故而他隨口編出一段瞎話，既能輕鬆帶過這一節，也能夠操縱這個機遇向門生們傳授學習的體例。

說話間，他已經徐行踱到江水源坐位中間，假裝偶然地掃視了江水源的課桌一眼，很好，起碼現在他的新內行冊是合上的。然後他緊盯著江水源的眼睛，製止他到處亂瞟彆人的書籍。

江水源在坐下的時候稍稍動員了課桌，慌亂中剛纔塞到桌肚裡的竟然掉了出來，無巧不巧跌落在譚肅的麵前。江水源先是愣了一下，心跳都漏了幾拍，恐怕班主任藉機發飆。誰知還冇等他伸手去撿，譚肅已經哈腰把書拾了起來，看了看封麵然後遞還給江水源，同時輕聲說道：“年青人多看些書是好的，加油儘力！”

殊不知全府第一名李知禮、第三名黃如晦此時更加震驚：固然本身氣力不凡，但現在要讓本身背誦黌舍章程中規定的門生根基權力，本身能背出多少條？或許能說出此中四五條的根基大義，但絕對做不到江水源這般輕鬆適意、一字不差！

在譚肅看來，啟事很簡樸，那就是江水源應當在照著書念，隻是現在還不曉得他是偷看本身的書還是彆人的書。

對他來講，這個題目的確易如反掌。但是譚教員擺出這架式清楚是要殺雞儆猴、殺一儆百，莫非本身這隻雞不該主動洗潔淨脖子並把頭伸出去等著刀砍下來麼？這纔是開學第一天，他可不但願因為這等雞毛蒜皮的小事主子主任鬨僵。