沈奇曉得這場百米決賽對徐銳非常首要，這乾係到徐銳的前程。

屋子裡的煙味很重，孫二雄掐滅指間的中南海捲菸，問沈奇：“這副畫的程度如何？”

緊接著，孫二雄順手作出幾條直線，也冇無益用直尺，就這麼順手拈來，拉出筆挺筆挺的直線。

六條直線構成了一個六邊形，內接在圓中。

“飽了，我吃了六根油條喝了三碗豆漿，校門口阿誰永和豆漿的優惠早餐特彆實惠。”

孫二雄走到小黑板前，拿起黑板擦擦去黑板上的粉筆圖案，隨即夾起一根粉筆做新圖。

“……”沈奇心說，全天下的傳授咋都是一個套路？

孫二雄不高興：“做題能夠隨便，吃餃子毫不能隨便！”

沈奇的眉毛擰成川字：“給我點時候孫傳授，我極力而為。”

屋子裡混亂極了，桌子上、空中上到處都是白紙，紙麵上大多寫稀有學標記或畫著多少圖形。各種數學冊本混亂無章的漫衍在各個角落，直尺和圓規到處可見，砰，沈奇剛進屋子就踢到一根直尺。

徐銳到都城快一週了，他突入了天下U19田徑活動會男人百米跑決賽，明天傍晚6點半徐銳將插手男人百米決賽。

“那你為甚麼給中大主理的雜誌投稿，而對燕大如此冷酷？”孫二雄的臉一沉。

“孫教員，我並不懂藝術，冇法從繪畫藝術角度給出評價，但從多少角度解釋，我非常喜好黑板上的這副畫。以我的瞭解，這副畫彷彿是投影線的一個截景，它的構圖全都是直線，最簡樸的線條勾畫出了最龐大的存在。”沈奇說到。

“明天18:30，我定時到現場見證你百米奪冠。”沈奇回了條資訊，這便睡覺。

孫二雄合上雜誌問到：“沈奇我就問你，你是中大的門生還是燕大的門生？”

“看懂冇有？”孫二雄問沈奇。

“看來你學過透視法。”孫二雄親熱的笑了笑，“傑出的畫家必然深切體味多少，比如說達芬奇、丟勒和阿爾貝蒂，但反過來，傑出的多少學家們是否都會畫畫？嗯，我想是的。沈奇，你會畫畫嗎？”

除了沈奇，其他25位學員都在課堂內聽課。

孫二雄的多少作圖功力非常踏實，他不需求利用圓規便畫出了一個標準圓形，起碼肉眼看上去是標準的。

笑罷，孫二雄問到：“吃過早餐了嗎？”

“孫傳授好。”

“飽了就做道題吧，消消食健健胃，無益於芳華髮育期的少年茁壯生長。”

早晨睡覺之前，沈奇收到一條微信，徐銳發來的。

“冇事的彆嚴峻，時候和這間屋子都屬於你，你能夠利用這屋子裡的任何作圖東西及參考文獻。好了，我得去買豬肉了，對了，沈奇你喜好吃芹菜餡的餃子還是明白菜？”孫二雄將桌麵上的錢包塞入口袋，籌辦撤了。

次日，數學營的講授持續停止。

“嗬嗬，看不懂就好。”孫二雄風俗性的笑了笑，然後持續作圖。

這副畫作全數由直線構成，以垂直黑板的視角看去，一條大門敞開的走廊無窮延長，地板一格一格吵嘴交叉，就像是無數個國際象棋的棋盤一向擺列下去。

“沈奇你看，其他學員都在接管小錢的講課，深切學習微分方程，而你已在專業數學期刊上頒發了關於微分方程的論文，你冇有需求聽小錢上課了。”孫二雄說到，“以是我伶仃把你喊了過來，想和你促膝長談，談人生，談抱負，談談對數學的熟諳。”