周雨安比較矯捷，他偷偷拿脫手機，拍照。

沈奇想了想說到：“1.5到兩黑板，應當夠了。”

“技術性裝X，完整看不懂他寫的是啥玩意，就是感受很短長的模樣。”

10秒內，台放門生通過手機儲存了沈奇在黑板上的第一部分證明。

“我鬼曉得，我們是理科的。”

這時下課鈴聲響起。

“他是誰？”

魯傳授擺擺手：“不，證完再下課，隻差最後幾步了。”

魯傳授轉而對數院的門生說：“時候有限，明天就不詳細講授這道證明題了，下節課再講，下課。”

世人點頭：“不太懂。”

周雨安：“喲嗬，你第一次跟我說這麼長一句話，且讓我消化消化。”

“鬼畫符？”

魯傳授轉過身來，沈奇擦掉黑板上的第一部分證明，持續他的求證。

“他的邏輯難以瞭解，但很短長。”歐葉主動跟周雨安說了句話，通過這道證明題，她也從沈奇身上學到了點東西。

“公然數學甚麼的跟玄學差未幾，他該呼喚寵物獸出來了吧？”

“哪幾步是核心步調？”

“數學甚麼的秀起來，殺傷力太強了。”

很較著，dx/√【X】的積分冇法用圓函數或對數函數獲得，沈奇需求找到一個代數乾係滿方程（22）。

接下來沈奇通過歐拉加法和乘法定理對關頭方程停止措置，這是一個相稱龐大的過程，計算勁不算很大，難的是推導邏輯之間的切換。

然後數院門生退場，換外院的門生出場上英語課。

沈奇通過形如兩個∫dx/√【R(x)】的積分之和，對第三個積分根式中的係數及積分下限停止變更，這破鈔掉了半塊黑板。

“證畢。”沈奇對魯傳授說到。

“這不是沈奇嗎，數院的。”

粉筆字已經有些草率了，∫?∞∈看上去就像某種奧秘的標記，彷彿鏈接著異次元的虛空法陣。

“數分、高代、解幾我已經自學過好幾遍了，但我也能瞭解，傳授們要照顧大多數同窗。在大講堂上我很難做，不闡揚一下吧表現不出我的程度，闡揚的過分了吧輕易拉仇恨，一個禮拜還行。一個學期，一年，我怕影響不好啊，倒黴於我們數院內部的連合。”

然後魯傳授親身拿起黑板擦，幫沈奇擦掉半塊黑板：“冇有完成的證明，和冇有結局的小說，一樣讓人遺憾。”

數分最難的不是計算，而是無從計算，不曉得該如何計算。

“數學課？”

“這……”沈奇冇轍了，“下課了，明天就到這裡吧魯傳授？”

台下數院的同窗看的聰慧，乃至有點沉醉。

孫二雄：“說。”

“沈奇你的這類證法思路很周到，但過程確切煩瑣。不管如何，你都證了一黑板了，如何著也得證完吧。”魯傳授說到，他想看到沈奇完成證明：“你大抵還需求幾黑板？”

然後其他同窗開端效仿，拍照。

“他是個門生吧？”

同窗們：“擦。”

“本來如此，本來如此啊。”

“這，這，另有這。”沈奇在黑板上分歧幾個部位敲了敲。

有手機就是好，幾秒鐘完成數據傳輸.jpg

“孫傳授你讓我去大講堂上課，重新學習數分、高代、解幾等數學專業的根本課程，我按你說的做了，顛末一個禮拜的實際，我感覺魯傳授、曲傳授以及您孫傳授，你們講課都講的很好，但是……我很難堪啊。”沈奇有些憂?。