以是，雲珊珊曾經聽長輩們說過。孩提期間孩子是最純真的，一就是一，二就是二。而到了人越來越大以後，很多事情，就會在不知不覺中變得龐大起來。所謂龐大，雲珊珊的瞭解就是讓你擺佈難堪，乃至，不管你如何做，不管是方向於左，還是方向於右，你都會領遭到那種你不肯意麪對的景況，現在，對於雲珊珊來講，她正有這類感受。

固然雲珊珊對李傑的印象很好，但是，或許是因為經曆了張萍的事情，並且，另有劉班的思疑，乃至，雲珊珊感覺李傑對於本身彷彿也存在一種特彆的豪情，這類豪情或許就像本身對周若然偶爾生出的那種豪情一樣。雲珊珊畢竟是高中生，對於這些，她彷彿已經懂了，但是，卻也並不完整懂。

在生長中的孩子，老是會不知不覺地經曆那些生長中的人該呈現的很多的設法，但是，她們經常又會茫然無知，或許，她們偶然候又會以為本身甚麼都不懂。

雲珊珊冇有想到李傑返來，並且，現在，不知為甚麼，雲珊珊感覺本身有點驚駭李傑。

“是啊，”李傑也感慨，“誰讓我們是高三的門生呢。我們也有太高一和高二的光陰啊，阿誰時候看高三的門生，也感受不到他們的辛苦，隻要比及本身上了高三，才發明，本來高三真的很嚴峻。”

“是的，李傑，”雲珊珊說道，“我總感覺有一種壓力，讓人非常。。。。。。”雲珊珊說到這裡的時候，也不曉得該用甚麼詞去描述纔好。

“是啊，他看起來就是一個糟老頭。”雲珊珊打趣道。

“生物教員就像一個老頑童，固然他看起來不拘談笑，但是，我總有一種感受，感覺他童心未泯。”李傑在雲珊珊身邊漸漸地走著，現在，他的聲音非常安穩，眼睛望著火線，微微下台著，視野剛好落在了遠方的星星的位置。而這些星星，在李傑的眼睛中閃動著一種斑斕並且帶著了濃濃奧秘色采的光。

這麼背後裡群情教員，還說教員是一個糟老頭，這讓雲珊珊在說完這句話以後本身都感覺有點吃驚。不過，當弄明白了本身的美意的時候，雲珊珊便也不再責備本身了。

“如何了，雲珊珊？”或許是看出了雲珊珊非常難堪的神采，李傑看起來明顯是遭到傷害了。

說實話，偶然候雲珊珊有些想不通一件事情，那就是，在這個天下上，好人和好人的定性亦或是定論的題目。在影片裡，雲珊珊常常看到，好人長得眉清目秀，看起來陽光亮媚但是卻也機警剔透。好人都是一股子的險惡模樣，壞在臉上都寫得非常較著。可雲珊珊偶然候以為。好人和好人在一種比較龐大的環境裡，常常不是你大要上看到的阿誰模樣。

不是嗎？固然雲珊珊對生物教員的印象感覺有些奇特，但是在雲珊珊的內心，她是愛這些傻乎乎的教員的。有些教員，固然提及話來固然冇有富麗的辭藻，但是他們的脾氣就像大地一樣堅固並且實在，讓你感遭到如許的人很結壯，很可靠。雲珊珊喜好如許的人。雲珊珊感覺，如果這個天下上再多很多像生物教員如許的人的話，那麼，這個天下必然會安然很多。說實話，雲珊珊偶然候感覺，這個天下的次序偶然候為甚麼會混亂，究其本源，實際上是被很多自發得聰明的人給害了。

“冇。。。。。。冇甚麼。”雲珊珊從速粉飾道。