“劉教員，到了高三了，門生們都很勤奮。他們都是很懂事的，曉得要鬥爭，要刻苦，要支出。“說到這裡，張教員稍稍停頓了半晌，然後纔有又接著說到道，“比如，就像雲珊珊同窗，本來，在高一高二的時候，很多同窗都冇有完整抓緊時候，雲珊珊同窗也是如許。到了高三，我就發明雲珊珊同窗像大多數同窗一樣，都開端儘力勤奮起來了。。。。。。。“現在，張教員說著這些話，目光看著雲珊珊，越來越溫和了，就像一個慈愛的長輩一樣，對長輩充滿了關愛。

現在，在麵對劉班的時候，雲珊珊內心也非常絕望。說實話，一向以來，雲珊珊和劉班都不如何靠近，因為雲珊珊感覺她和劉班底子不是一類人，底子難以靠近。但是，也一向到現在，雲珊珊對劉班的感受，能夠說絕望至極。莫非，常日裡，在劉班眼裡，她雲珊珊就是如許一個吊兒郎當的人嗎?雲珊珊曉得本身，現在，她在這個六十人的班級裡，成績固然不算太好，但是卻也是每次測驗，總能在二十名擺佈，如何說也是中上。這對於高中女生來講，也不是那麼輕易地事情。是以，一向以來，對於劉班，雲珊珊隻是感覺，和他不太能相處的那種，倒也不以為本身在他眼裡有多差。而現在，劉班那完整否定她的態度，讓雲珊珊感到了一種莫大的傷害。

現在，雲珊珊隻聽得劉班如是說，“甚麼，張教員，你現在想跟我說甚麼？你是說，雲珊珊同窗進入高三以來，比高一高二當真聽課了嗎？哈哈。“劉班說到這裡的時候，竟然哈哈了兩聲，明顯是為了表達他的驚奇與對張教員的小瞧。但是，這從另一方麵來看，確切傷著了雲珊珊。

不過，就在雲珊珊感到非常不測於張教員看題目的精確與深切的時候，卻聞聲劉班也開端說話了。而就在此時，雲珊珊才重視到，劉班此時也正看著本身，但是讓雲珊珊感到驚奇的是，此時的劉班正用一種不信賴的目光望著她，並且，雲珊珊也聞聲他開端說話了。並且聽到劉班說那些話，雲珊珊差點冇氣暈疇昔。

不過，看起來，現在劉班固然很想找些言辭否定張教員的觀點。但是，因為畢竟雲珊珊本人在場，當著門生的麵，和其他教員說其好話，如許打擊門生的事情，劉班還做不出來，劉班作為班主任，庇護全班門生的這類本能還是存在的。以是，現在，即便是麵對劉班眼裡張教員的弊端，現在劉班也不便爭辯，並且，他也曉得，明天早晨，他和張教員題目的核心並不在雲珊珊身上。

聽劉班這麼說，張教員也當真地說道，“是的，我正在說這件事情，劉教員，你聽我漸漸講。“說到這裡，張教員的目光再次看向了雲珊珊，然後說道，“雲珊珊同窗在班級裡學習是比較當真的，到了高三，也是更加儘力。但是，比來我發明瞭一些題目，“現在，張教員看著雲珊珊的目光變得有些暖和起來，他看著雲珊珊的目光彷彿充滿了一種包涵和瞭解，而在此中，雲珊珊還看到了一絲歉意的成分，而雲珊珊也覺出了此中還存在的一些彷彿是療傷普通的安撫的色采的東西。就在雲珊珊感受著張教員的暖和的目光的時候，張教員的聲音卻也在持續著，“比來雲珊珊同窗在上課的時候卻常常思惟開小差，這類狀況已經有一些日子了。。。。。。“