豆豆頓時更加悲傷了：“明顯我聽到他們說是2，如何到早晨就都變成+－2了，他們是被個人洗腦了嗎？5555……”豆豆很少哭，很少反應這麼激烈，我看著這一幕，想比來孩子能夠受了甚麼委曲，待會兒要套套話出來。

豆豆也不美意義起來。

謝教員聽到豆豆的哭聲，一疊連聲地說：“哦，對不起！算教員失口了，你這回記著就好，教員錯了，明天再講，好嗎？”

我給電話給豆豆讓她和教員講，豆豆聽到教員的話，大聲地說：“但是謝教員，您上課是說2的呀，我才改成2啊！同窗問你時你是說2的呀！”

豆豆立馬辯駁：“同窗問過謝教員了，教員說是2，我才改的！你不信打電話問謝教員。”

我隻把我們的豆豆培養成才就是我對他最好的酬謝，其他我心不足而力不敷！

豆豆一進門就說：“嘿嘿嘿，我又得8塊錢咯！”一臉的對勁洋洋。

教員發的試卷呈現了一道題，根號16的平方根是？我看到豆豆把+－2改成了2，遂說道：“這道題改錯了吧？”

豆豆說：“小學方教員就說教員是不會錯的，我也覺得教員不會錯，以是覺得本身錯了。”

教員在解釋給豆豆聽之所以是+－2的啟事，豆豆開端眼淚汪汪。我接過電話：“哦，不要緊的，能夠是她聽錯了，感謝您！”

“嗬嗬嗬，不會吧？小朋友！你如何如許？我都被你嚇壞了！”我淺笑著看滿臉淚水，五官擠成一堆風趣的豆豆，哈哈大笑！

豆豆說：“你整天把打人放在嘴邊，像好多伉儷吵架把仳離放在嘴邊一樣，如許不好哦！”

我打電話給謝教員，謝教員毫不躊躇地說是+－2。我想教員也不會犯這麼簡樸的弊端，隻想改正豆豆剛強的對峙。

等豆豆溫馨下來，我纔講了前麵加不加+－號的事理給她，她必然是把正負根號16即是多少和根號16即是多少和根號16的平方根以及根號16的算數平方根的分歧意義搞混了，我一個個講給她聽。實在豆豆能夠已經明白是本身搞錯了，以是很煩惱呢。

早晨睡覺和豆豆談天，豆豆興高采烈地講班裡產生的事，冇有任何不快經曆，我便放心了。2013.3.14

豆豆比來胃口特好，個子又長高了幾厘米。還是紅燒肉熱了一下吃，孩子就不吃，他們家冇有人會想到哺育一個孩子所費的心血和錢是多少！動不動就想著來和我要錢，向來冇過問孩子長得如何樣。我卻為冇能幫忙他們而自責不已。麵對他們的理直氣壯和倔強態度，我把籌辦好的錢冇有拿給他們，固然感覺對不住豆豆爸爸，但不想再一次被勒迫！也不想再受委曲！

“不是，是數學！91分。語文我不是奉告你週五發試卷嗎？”豆豆看到餐桌上我熱過的紅燒肉接著說：“媽媽，這是剩菜啊？我都餓壞了！想著回家大吃一頓！你給剩菜給我吃？”然後埋頭坐在沙發上不歡暢了。

“不是！你問問美薇，是她問教員的，我明顯聽到教員說是2的啊！”豆豆一邊哭一邊說。

我說：“那你本身如何瞭解？不是教員說是2你就不考慮說是2啊！你想根號16是4,4的平方根如何會隻要2？－2呢？”

上麵一道題，豆豆是對的，我冇有考慮全麵覺得她錯了，遂叫她改正，豆豆也冇有太多思慮就按我所說的事理改了，一下子我認識到是我錯了，就問豆豆她是如何思慮的，孩子的思慮是對的，我問那你如何還改了？