她會重視到花著花落，她會去撫玩它歌頌它，從心底裡喜好它。

女兒的影象力很好，幼兒園每天打仗的新東西都記得住，一小我老是無認識間背誦那些兒歌。

先是和小朋友爭位置，後是女兒要坐下來，開端椅子背小朋友推倒，女兒坐到了地上，還未站起來就脫手打了阿誰推椅子的小朋友。小朋友大哭，中間的幾個小朋友也參與了“戰役”，一場混戰！

上園後，隻是在週末回家後受涼輕微感冒了兩次，流了一點鼻涕就好了。

女兒的大腦袋裡已經裝了很多同齡小孩所冇有的知識，固然大部分她還冇有搞明白，但來日的學習和締造力方麵，這些東西會讓她受益匪淺。2003.4.24

我經心腸顧問它們、安設它們。每年春季我都會一盆盆地，修根、鬆土、施肥、剪枝……分歧的季候它們會回報我分歧的麵孔！

來到這鳥語花香的北國之城，讓我的養花胡想變成了實際，我的陽台成了我的花圃！也成了我閒暇之時熏陶情操之所！

我在對峙每天給女兒捏脊，女兒的身材本質也在進一步進步。行動也相稱矯捷和調和了。

她會感遭到花在“笑”，花在“唱歌”花在“跳舞”。在她老練的天下裡從出世便有了鮮花的靈性相隨！

幼兒園教員要求小朋友帶一所自造的鬥室子，我就和豆豆一起做了一個大一點的屋子，女兒說她要住出來，但屋子太小了，最後想了半天：題目終究處理了――給小鳥住！還本身把一些小玩具植物放出來，自言自語：“小植物們來觀光小鳥的新屋子了！”2003.4.16

女兒也開端憑本身的設想如許那樣地“編”故事，在看到一個畫麵後，她會憑本身的設想力和構造才氣編出一個蠻有邏輯性和基金完美的故事。

在她童真的天下裡任她的思惟馳騁！讓設想長上翅膀。我會及時表揚她的締造力！

她看到了花的天然性，也明白了花的靈性。

出門看到甚麼我就講到甚麼，像蚯蚓的習性和與眾分歧之處；比如開放的紫荊花的意義……

我也賜與她天然方麵很多知識，比如一些花草、蟲豸的知識。

幼兒園的小朋友也喜好她。每天都是高歡暢興去上園，歡歡樂喜地回家。

與人的交換方麵更是有較著的竄改。你要求她做甚麼時，她會利落地說“哎”，或者作頓悟狀“哦！”那模樣敬愛極了。

我在女兒的設想力父母儘量賜與開導，我會把每一個畫麵每一件事情都顛末神話般的設想付與它生機。

陽台也一樣果實累累，紅的番茄、金黃的楊桃、紫的茄子、綠的青椒……

看來，女兒常常返來講誰打她實在是對打，女兒也曉得了侵占、曉得去鬥爭、去保護本身的權力。

女兒在一天六合長大，上園掉隊步很大。

豆豆也在我的影響下對花很感興趣，她現在熟諳的花的種類比我上大學時還多！

初春的迎春花鮮豔芳香、隆冬的杜鵑和薔薇爭相鬥豔！春季了三角梅便繁花似錦，紅的、粉的爭相開放！夏季了，便是各色那綠的常青藤和玉白菜婀娜多姿了！

一年四時，茉莉的暗香入鼻，米蘭的清雅香味，玉蘭花濃烈的芳香都在回報我經心摒擋的私心。

去接女兒放學回家，在幼兒園大門外看到了女兒“力戰群雄”的場麵！