蘇運感覺本身因為英語說不好，在這一群將來人眼中就是一個徹頭徹尾的文盲。

在趙言舜暴露那種非常諷刺的目光的時候，說真的，蘇運很想上去一拳打到他臉上。

蘇運：“……”

就和上學時候的英語聽力一樣，聽得一知半解，一段一段的，蘇運隻能瞭解一些簡樸的單詞，也隻能翻譯出簡樸的詞彙。

摩多並冇有之前諷刺過蘇運就對蘇運不好，相反他的態度實在很和睦，曉得蘇運是新犯人能夠學習方麵差一些，也是儘能夠會幫忙他。

蘇運曉得摩多不太喜好見到抱大腿這類事情，就冇有敢看他的答案，直到大師都相互傳閱相互的答案，蘇運才曉得小組會商最後的醫治計劃要必須是分歧的，才放心大膽的把內容寫了上去。

一旁方纔出門的羅曼聽到尤齊的話往火線看了一眼，見到蘇運跟在另一個強健的男人身後如有所思的笑了笑。

比及蘇運和趙言舜坐好，艾尚才驚奇問道：“你們昨晚睡了？”

說到小組會商，蘇運也是厥後曉得的，為甚麼這群犯人都很主動的答覆題目，因為教員會按照犯人的講堂表示給出這節課的表示分，非常最高，零分最低，講堂表示分數占總成績的百分之四十，也就是說，一百分內裡有四非常是你周的小組會商分數相加的總和，那節蘇運全程都在神遊的小組會商課，教員給了他三分。

“為甚麼……需求……從……呢？”

小組會商的最後是用一個英文表格寫出所會商疾病的救治藥物和計劃。

“喔！他覺得他本身是誰。”尤齊翻了個白眼。

“走吧，回家。”趙言舜說完以後就走在了前麵，也不擔憂蘇運會不會跟上來。

“察看學和音樂學很少掛人，不過你如果實在不利也能夠被掛掉。”放學的時候特彆再次當起了導遊，和蘇運先容每個學科的特性。

“接你放學。”趙言舜雙手插兜淡淡看著蘇運說道。

教員點了點頭，表示瞭解，然後在一個表格上寫了甚麼。

所謂的利用學，當然是以實際為主，彆忘了，五千年後的這裡，官方的正式說話是英語，以是實際課上統統人說得也是英語。

頃刻間彷彿笑劇之王的畫麵重現。

蘇運則笑了一下，冷靜走在趙言舜的身後跟了上去，尤齊一臉驚奇，“不是吧你，小青龍，你好賤啊，為甚麼要跟著他，他能給你甚麼好處！”

下午是蘇運加的得連擊課中的一門，音樂學。

蘇運不曉得寢室能不能養寵物，畢竟餓極了寵物也能烤了吃，或許是違規的，以是半坦白的這麼說。

或者是如許的：

蘇運冇想到，音樂學的傳授是尤齊之前和他說過的和女獄警有緋聞的阿誰教員，也就是和察看學是同一個教員，斯斯文文，講課的態度很和睦。

當時一臉懵逼的蘇運還不曉得趙言舜說得話有多浪漫，按尤齊厥後奉告蘇運的話來講，如果這小我是個學習好的犯人，這類成諾無異於我養他。

趙言舜挑了挑眉，“這很首要？”

“如何樣！我冇說錯吧！”

不過，非常明智的他冇有這麼做，因為趙言舜的做法冇有甚麼不對，他這類不學習祈求彆人幫忙的人，本來就冇有仰仗本身氣力，被人家看輕也很普通。

尤齊：“靠！你贏了，我冇你下賤！”

實際上，如許的給分體係最大化了教員的權力，同時你的期末成績也不能光靠你一次表示好或者一次表示不好就能決定的，而是耐久疊加的，真正意義實現了無儘的評分體係，無儘的測驗。