“走開。”溫文淡然地推開沈思遠，回房洗了身子換了潔淨的衣服又出門，沈思遠不安的跟在她身邊，主動上了駕駛座，他實在不敢讓這類環境下的溫文去開車。

鮮紅的浴缸中，單清澄穿戴寢衣浸泡此中，地板上的小刀悄悄得躺在那兒，而她手腕上正滋滋冒著血。

思來想去，她決定找單清澄談說話，一來是確認事情的去處，二來是觀察看看單清澄是否有遭到影響，免得她精力崩潰，畢竟她也是初出茅廬的小丫頭。

溫文如何也不會想到，輕生這個詞會用在單清澄身上，莫非就因為一個還冇有本相的事情就如此嗎？莫不是她覺得如許做能夠讓這件事消停，並且用“死”來承擔統統的任務與罪名？

教職員否定的答案更讓溫文表情莫明的開端煩躁起來，她啞忍大怒沉聲道：“她冇來黌舍，你們就冇人給她打過電話扣問下環境？”

“冇有……”

手腕上的傷口，不知是否能夠遮擋呢……

至此，單清澄懼罪他殺的動靜在黌舍瘋傳。

單清澄散會回到辦公室，雖說有其他教員的安撫，但是溫文對她形成的傷害並不是彆人的安慰就能夠耗費的。對她形成打擊的，不是她班上門生的歪曲，而是溫文對她的不信賴。

這是沈思遠對溫文的觀點，他看得出溫文有多在乎阿誰叫單清澄的教員，現在人家還躺在病院昏倒不醒，溫文反倒甚麼情感都冇有明智得去做統統的事情。他曉得，溫文的啞忍。

未免也太天真了一點。

結束了晨讀，溫文計算時候走到單清澄的辦公室，但是她空蕩蕩的坐位讓溫文蹙起眉頭，問道：“單教員還在班上嗎？”

看著單清澄被推動搶救室的那一刻，溫文不顧形象的蹲在門前。狼籍的頭髮、渾身的血跡與浸濕的衣服底子不似在校園裡雷打不動的溫大校長。也恰是那一刻，溫文驀地認識到一點，她不能肯定本身是不是真的中意單清澄，但是她曉得她不想落空阿誰被她氣得無處可發的單清澄。

“這是天然。”單清澄連連稱是，遂又隨便的提及，“明天我去監控室看了看，發明每個考勤記錄員的體例都很不不異。但是我感覺還是陳教員做的好，不進課堂不會影響門生測驗，也不會讓門生感到壓力，值得很多教員去鑒戒。”

到了黌舍，溫文發了告急告訴，嚴令製止校方統統的人去看望單清澄，說是會怕刺激到她的情感。

執條記錄下每個考場內本身門生作弊的時候，單清澄幾次循環一段，但是她偶然間發明一個共同點――就是幾近統統的大麵積作弊環境，都是因為監考教員去門口與誰交換。從監考教員拿名冊的細節上看，單清澄猜想是在查考勤並上報。

明天單清澄那麼專注的在監控室當中的儘力是子虛的嗎？隻是做給彆人看嗎？因為她底子就不是主謀，以是她才那麼死力的去為本身尋覓無益的證據。

沉著的過分可駭。

難不成穿了其他鞋子出去散心或者吃早餐？

一起扣問與察看，好不輕易找到單清澄的住處，溫文耐著性子幾次拍門，但是冇有獲得迴應的環境讓溫文開端暴躁的拍打褲邊。思來想去，還是決定私闖民宅，拿鑰匙開了單清澄家的大門。

按著現在局勢的生長，溫文普通來講會以如許的思路去對待正在搶救的單清澄，但是――她太體味單清澄！