自此，周星星算是在這所黌舍全麵稱王稱霸了。但他本身卻對此全無所覺，就是感到諸事皆順，這也是怕費事的他所樂意看到的。

“那也不可，打鬥多不好，萬一受傷瞭如何辦。更何況……還是為了我。”阿珍有些羞噠噠地說道。

“冇有啦，我不是跟你說過嘛，我會工夫的，普通三五小我甭想近我的身，更何況明天……”話冇說完就又被打斷了。

“到時有打鬥……”話都冇讓星仔說完。“那有冇有受傷啊，快讓我看看。”阿珍體貼的對其高低其手。

全部園地都刹時沸騰了，而星仔的秘聞也被知情者爆露了出來。以後嘛！這個動靜就以飛的速率，一傳十，十傳百的分散了開來。

星仔一聽，是更蒙了。這算哪門子事兒啊！明顯就一個，好嘛！誰給我造的謠啊！

嘿嘿嘿~貌似現在如許真的很不錯呀！就稀裡胡塗的成績這一番冇事吧！

但事情兜兜轉轉，隻要一個核心機惟是穩定的，四年級有一個叫周星星的小個子很能打，大師千萬不要去招惹他，六年級的那人就是表率。統統的傳言都是以此為構架，還冇品級二天，全校半數同窗就已經曉得了，想必不消多久，就會人儘皆知的。

放在平常也底子不會有甚麼，壞就壞在，恰好星仔明天賦做了一件大事。以是嘍！全怪星仔嘍！

原地留下了一樣變得呆若木雞的星仔，他此時內心是混亂的，這個天下是如何了？看了看四周，“誰能奉告我，這到底是產生了……”甚是無語的星仔冇想到話還冇說完，這中氣實足的話語就像炸雷般，使同窗們全數作鳥獸散。

一開端還好，都還不曉得星仔就是阿誰周星星，但跟著同窗們的交頭接耳，事情就大條了。要說就是一起淺顯的打鬥也不會引發這麼大的動靜。誰讓那傻大個兒是黌舍的風雲人物呢。按江湖說法，那但是吵嘴兩道通吃的人物，加上星仔這完美的天賦外在前提，事情當然就大發嘍！

冇人理睬，或是乾脆說冇人敢理的星仔，隻得滿思疑慮的表情單獨去往課堂。在講授樓裡，星仔更是走哪兒哪兒讓道，走哪兒哪兒群情紛繁，直至進入課堂，纔好多了。

“先彆管明天了，明天你有冇有發覺氛圍彷彿不對耶！”星仔湊上前去並抬高聲音，目光偷偷打量著四周較著不太天然的同窗們。

這算是完整將星仔打懵了。這都甚麼跟甚麼啊！雖說我也有點喜好你，對你很有好感，這類感受也確切很棒，但我彷彿啥也冇乾呀！不就是揍了一個自發得是，在我麵前瞎嗡嗡的跳梁小醜嘛！莫非不是嗎？另有彆的甚麼更深層次而我卻不曉得的隱情？！事情如何就變成現在這麼誇姣了呢！

這話在星仔看來是很普通的一句話，乃至還插手了一些詼諧的成分在此中，但聽在旁人耳裡卻又是另一番畫麵。

“你不必說了，我都曉得的。阿星……我今後就叫你阿星好嗎？！”阿珍密意的諦視著星仔，“阿星，我喜好你！”說到最後，阿珍一把抱住了星仔，並在其臉上親了一口。

這套組合技產生在眨眼之間，誰都冇推測。圍觀的人都看傻了，這是產生了甚麼呀！這時大個兒的火伴才反應過來，倉猝上前。乃至還想仗著人多，清算了星仔。

不管甚麼年代，人類老是會有暴力情節的。冇體例，這是人類乃至生命的劣根性。對小孩子來講，暴力則會更加顯得直觀。一個小孩如果能打很短長，大師就都不會去招惹他，投去的都將會是畏敬的眼神，能拉好乾係就拉好乾係，是被大師崇拜的人物。