“不可了，把持不住。”

“嗡嗡嗡嗡嗡嗡……”俄然，季陽放在抽屜裡的手機一陣顫抖，彷彿來了電話。作為一個資深玩家，季陽當然不會在講堂上開鈴聲。

周子涵在五班名列前茅，他站起來流利地說道：“結晶和重結晶，蒸餾冷卻法，過濾法，昇華法，萃取法，溶解法，增加法，接收法，轉化法。”

如果每一個教員都像應曉曉如許斑斕風雅，和順仁慈，我必然當真讀書。

季陽一邊咽口水，一邊悄悄鄙夷這些牲口。

尹誌平：抱愧，是如許的，我比來愛上了一個女人，但是阿誰女人不愛我。以是我想谘詢一下，您有冇有體例讓阿誰女人也愛上我？

季陽：我覺得，我們還是談談挽救地球的事情吧。

尹誌平：說出來有些忸捏，我乃是全真教一名羽士，卻在不經意間步入了塵凡當中……

“我也要玩。”馬勇判定回絕。

“管他呢，成績好也冇甚麼卵用，出了社會還是是搬磚的命。”吳傳經把書堆在麵前，擋住教員的視野，一向鄙人麵玩手機遊戲。

男生們乍一瞥見應曉曉如許斑斕的禦姐，都有種敬慕，巴望具有她的打動。乃至於一些門生，趁著應曉曉回身板書時探下頭偷看她的裙下，一臉鄙陋笑容。

第一節化學課，任課教員叫做應曉曉。

尹誌平：你甚麼態度，信不信貧道一劍捅死你。

這還不算甚麼，短長一些的乃至戴著耳機聽歌，視教員如無物。

馬勇是他的同窗兼室友，名字陽剛，但真人矮小，隻要一米五八。兩人活動才氣較差，又都喜好看小說打遊戲，垂垂成為好朋友。

這是東都一中，高三五班。

“好了，你坐下吧。”應曉曉懶得等他想，揮手錶示他坐下，然後點了一個尖子生的名字：“周子涵，你來講一下這九種體例。”

本想關了軟件，但是歸正也無聊，就跟他玩一玩吧。

“小馬哥，待會上課借你的手機給我玩。”季陽摟著馬勇的肩膀，一起走向講授樓。

而他從冇有把本身當作五班的門生，周子涵的目標是轉到a班。

尹誌平：貧道要讚揚你。

當初看電視劇的時候，季陽就恨不得把尹誌平的肚子剖開，再把他的腸子拉出來，往他脖子上用力一勒，完了手起刀落。

尹誌平：季大師，叨教您在嗎，我想谘詢一個題目。

說大學裡好玩，隻能吸引少數家道較好的門生，而鄉村州裡來的，反而更不想去了。因為他們冇有錢去大學玩，與其如此，不如早點進社會。

季陽看到這句話頓時樂了，尹誌平還能愛上誰，當然是小龍女了。想讓小龍女愛上尹誌平，特麼比登天還難，就算有體例季陽都不會奉告他。

對話框俄然跳出一個小視窗：因為你的辦局勢度較差，尹誌平對你停止讚揚，請籌辦驅逐獎懲。

這個叫武俠大師，不知有甚麼用的軟件，竟然占了他整整兩g內存。季陽的手機內存卡統共才四g，撤除一些軟件，歌曲，遊戲，就剩下兩g多一點。

高中女生還不曉得打扮，以是看起來比較稚嫩，青澀，另有一點土氣。

季陽來自一個偏僻小鎮，以是住校。

應曉曉對坐在中間的季陽有些印象，不是他表示“凸起”，而是他長相姣美。即便走過了大學階段，在應曉曉看來，季陽也是一個可貴的小帥哥。