“即便冇題目，但加分冇了，評價必定不會很高的。”

“你莫非籌算，當定倒數第一，放棄了？”牧良調侃她。

有人麵帶淺笑，有人忐忑不安，有人溫馨沉思，有人輕聲交換。

子書銀月瞄了眼四周，現場隻剩幾小我了，逐抬高聲音道：

牧良起床時暗自猜想，彷彿充滿了自傲。

你們看門口，‘小廚子’已經彙集好了，你們統統人的言行與情感竄改，對比前段時候展開的體能比賽、說話練習、籃球比試等現場錄相。

進入這個門檻，本身就代表一種光榮，當乾才的能夠性根基被封死。

萊比實在忍不住了，開端想套話。

像牧良的《奇異寶貝》，以腳本場景的體例，風趣詼諧地折射實際餬口的一角。

獎懲辦法：

“哎，小文子，你彷彿冇欠我甚麼錢啊，如何如此丟臉？”子書銀月明知故問。

11月20日前，必須提交投資打算書。

我隻要通過數據庫模型闡發，就能設想出一個可行的公式，為學院製定各種講授打算、實際科目、比賽活動，供應能夠瞻望的闡發成果，達到最大程度發掘學員潛力的目標。

10月26日，禮拜一上午。

公告一出，統統看完內容的學員，出奇地保持了沉著。

牧良裝成大人樣，深深地感喟了一聲，上床睡覺了。

“哄人的吧，吹牛誰不會。上午纔出公告，下午就想出對策，看不出你有天賦的潛質啊。”

幾次考慮點竄，力求精確表現本意。

終究達到了本身較為對勁的標準，提早1個小時上傳到學院內網“寫作競比”欄目，算是定時提交了功課。

單項排位21-30名者，投資所獲無形、無形資產全數歸屬本身，無積分嘉獎。

巨幅螢幕的統計成果顯現，仍然是牧良表示最為優良。

他有些坐立不安，表情煩躁憋悶，有一種有力無處落下的無法。

全部下午，牧良都在對比場景短腳本《奇異寶貝》停止翻譯，譯成希金說話、英語、聯盟通用語三個版本。

總之，同窗們的作品內容出色紛呈，專業術語得當，說話淺顯易懂，翻譯根基到位。

他們已經模糊地發明，接管全星頂級的教誨，享用全星優厚的讀書報酬，得支出平輩人數倍的儘力。

“收起你那鼠光寸目（鼠目寸光）的眼力，公告我都能背下了，哪個字說了不能藉助外力？彆讓我思疑你的智商，不然你會被打個X。”

下課歇息期間，牧良上彀一查，發明本身積分榜首位置不保，被班長李菲妮再次反超越去，反而以2分差異搶先本身。

綜合才氣全麵搶先其他同窗，也為站上月度積分榜首，立下汗馬功績。

對於牧良的作品，教員點評短語：

比賽項目：學員自主投資

我能瞭解，大師想拿個好成績的慾望，以是就直接滿足了你們的等候，將本次比試成果，以點評的體例公佈出來。

說瞭然甚麼呢，就一點，大師儘了心用了功。

像伊美·露絲的《靈魂發源說》，從夢境天下的角度，傳播酷愛戰役的正能量。

對同窗們的別緻設法、寫作思路、本性氣勢，大加讚美，賜與統統作品起碼傑出的評價，這是對大師儘力支出的客觀承認。”

“我的打算項目是：變壓心機闡發模型。

很快，院長助理兼英語教員戴維斯走了出去，看向翹首以待的小學員們，心中莫名感慨了一句，沉穩地站在講台前，開端了功課點評課程。