所謂點化，就是薛從良操縱手中已有飛翔石的能量，通報給冇有飛翔石能量的石頭，從而，也讓這石頭，具有飛翔石的服從。

“是因為，石頭之間，就是靠這類一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬的體例，來通報他們的能量！”

明顯，這不是一封情書啊！有點像三字經！薛從良看了非常絕望。

他和仲景的通話，是何時結束的，薛從良已經冇成心識了。他立即開端投入了事情當中。

當一小我，對某小我懷著巴望的表情，這小我，就像是被堵住了心眼一樣，智商開端變得很低。薛從良現在的智商，就變得很低，這些筆墨，冇有提到薛從良，也冇有提到思唸啊，情啊愛啊，這些內容。

“你……你再說一遍！”薛從良立即詰問。

“薛大夫，你這個題目，還得問問我的子孫，是否同意呀！”石頭白叟，揮了揮手。

如果如許說的話，薛從良手中的這個飛翔石，就是能夠實現這個能量通報的服從。能夠設想，這類能量的通報，必定能夠一傳十，十傳百，如許，薛從良的超實際農耕天下，不是能夠漸漸打造而成了嗎？

“哇哈哈！我想到了，我想到了。”薛從良歡暢到手舞足蹈。

生物學中，統統學過的知識，在這裡，都變得無能為力了。以是，薛從良多次提示本身，不要死學，也活學活用，這天下，千變萬化，書籍上的那些知識，太少了，難以應對這千變萬化的天下，如果，把本身圈在書籍當中，思惟就會被監禁。

薛從良現在正在想體例，如何讓這個飛翔石，生出更多的小石頭來。

“嗬嗬，這些都是我的孩子們，他們的動靜，傳的快著呢！你這個題目，千百萬個子孫，都聽到了。這但是一件大事，飛翔石是我們石頭家屬中的異類，以是，石頭家屬並不喜好把本身變成飛翔石，到處雲遊四方。他們喜好永久呆在一個處所，任由天下變遷，他們仍然穩定，這就是石頭的魅力地點呀！”

薛從良在黌舍的時候，曾經讀過老子的《品德經》，裡邊有如許一句話，道生一，平生二，二生三，三生萬物。

想到了這個題目，薛從良立即就開端嘗試。

但是，這個題目，彷彿在這裡，碰到了阻力，因為，這石頭並不太同意把本身變成飛翔石。

又摘了一枚蘋果，薛從良兩腿一岔，還管他甚麼形象不形象的，隻要本身舒暢就行。他開端大口大口地吃著蘋果，固然苦澀的果汁，讓人沉浸，但是，現在的表情，卻冇有之前吃第一個蘋果的時候，表情好了。 薛從良這纔想起。本身的閒事，還冇有開端。

薛從良口中唸唸有詞，不一會兒，石頭的保護神，從石頭中閃現了出來。

這個題目，把仲景給問住了。

想到這裡，薛從良從口袋中。取出來那枚隻要雞蛋大小的飛翔石，有些奇特地看著這個東西，是不是，統統的奧妙，都在這此中呢？

“哦？甚麼征象，你說說看！”

想到歸想到，但是，這東西如何衍生，還是個題目。它是卵生，分裂，還是胎生？這小小的石頭，如何生出更多的石頭？薛從良又是冇有體例了？

飛翔石，創世紀，萬物聚，百相生，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，得方法，空間成。